【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)廣角“找次品”等，都蘊(yùn)含了優(yōu)化思想方法，簡(jiǎn)潔巧妙的解決問(wèn)題策略中閃爍著數(shù)學(xué)方法的奇妙。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分?！　?．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！　?．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題?！　?．知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義?！　?．結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法?！　?．能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案?！　?．通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！　?．認(rèn)識(shí)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)?！　?．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！　?0．體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣?！　∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)　　因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。　　五、教學(xué)措施　　，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作?！　?，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)?！　?，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力?！　　靶“嗷逃谵r(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究”，使學(xué)生在等高、等愛(ài)、等距的氛圍中健康成長(zhǎng)?！　?，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。　　。　　六、課時(shí)安排　?。ㄒ唬┯^察物體（三）（2課時(shí)）　?。ǘ┮驍?shù)與倍數(shù)（7課時(shí)）　　1．因數(shù)和倍數(shù)………………………………………2課時(shí)　　2．3的倍數(shù)的特征…………………………3課時(shí)　　質(zhì)數(shù)和合數(shù)………………………………………2課時(shí)　?。ㄈ╅L(zhǎng)方體和正方體（13課時(shí)）　　1．長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)…………………………2課時(shí)　　2．長(zhǎng)方體和正方體的表面積………………………2課時(shí)　　3．長(zhǎng)方體和正方體的體積…………………………8課時(shí)　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)　　探索圖形（1課時(shí)）　?。ㄋ模┓?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)）　　1．分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………2課時(shí)　　2．分?jǐn)?shù)與除法…………………………………………2課時(shí)　　3．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………………3課時(shí)　　4．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………………2課時(shí)　　5．約分…………………………………………………4課時(shí)　　6．通分…………………………………………………4課時(shí)　　7．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…………………………………2課時(shí)　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)　?。ㄎ澹﹫D形的運(yùn)動(dòng)（三）（3課時(shí)）　?。┓?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）　　1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………2課時(shí)　　2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………2課時(shí)　　3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………3課時(shí)　　打電話（1課時(shí)）　?。ㄆ撸┱劬€統(tǒng)計(jì)圖（3課時(shí)）　?。ò耍?shù)學(xué)廣角——找次品（2課時(shí)）　?。ň牛┛倧?fù)習(xí)（4課時(shí)）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃新的一學(xué)年又開(kāi)始了，為使本班的語(yǔ)文教學(xué)工作能更加有效地完成，我在假期里借閱了第七冊(cè)語(yǔ)文書(shū)和《教師教學(xué)用書(shū)》，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃：　　一、基本情況　　本班原有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人，本期無(wú)增減。根據(jù)上學(xué)年市抽考的情況來(lái)看，全班參考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，優(yōu)生7人，優(yōu)生率15%。從全鎮(zhèn)綜合排名來(lái)看，位居九名。從學(xué)困生結(jié)構(gòu)來(lái)看，最低分41分，有5人上了50分，學(xué)困生較之往期，應(yīng)該說(shuō)是有進(jìn)步的。嚴(yán)巨坤、袁世梅、單雄根據(jù)平時(shí)的成績(jī)來(lái)看，每次都是及格了的，是考差了的。要轉(zhuǎn)化差生的任務(wù)還很艱巨。書(shū)寫很差的同學(xué)有單大權(quán)、袁世銀、葉升富、嚴(yán)新、黃正權(quán)、嚴(yán)增銀、楊港。　　二、教材理解　　教材的基本結(jié)構(gòu)　　本冊(cè)教材共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。按專題編組。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文?！　∶總€(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。本冊(cè)教材改變以往幾期將每課詞語(yǔ)列在書(shū)后，而是將每篇課文的詞語(yǔ)列在每組課文后為“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。　　教材重難點(diǎn)　?、僦攸c(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語(yǔ)，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸?！　、趯W(xué)會(huì)寫書(shū)信?！　、鄯e累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣?！　§柟虧h語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字?！　±^續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)本冊(cè)的200個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫?！　∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)編寫有關(guān)的資料?！　∧苡兄行挠性斢新缘赜浺患?；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條