學(xué)期教學(xué)計劃七篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩只手套》《到處都有水》 第四周《送給小兔灰灰的禮物》《小烏龜和小蝸?！贰 ∈辉路荩旱谝恢堋队巫右鳌贰抖蕖贰 〉诙堋稙貘f兄弟》《說反話》 第三周《給小桃樹穿棉襖》《冬天的游戲》 第四周《雪孩子》《北風(fēng)爺爺和小娃娃》 十二月份：第一周《寫給冬天的一封信》《年的傳說》 第二周《節(jié)日的大街》《我長大了》 第三周《年夜飯》《愚公移山》 第四周 復(fù)習(xí)所有的課文以及字詞 二．拼音領(lǐng)域 1. 學(xué)會拼音字母，音節(jié)的正確書寫格式?！ ?. 熟練掌握聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，用法?！ ?. 漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片卡片激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實的把拼音基礎(chǔ)打好。 4. 重視讀寫訓(xùn)練，有效的提高幼兒的讀寫拼音的能力。 5. 幼兒能夠正確來拼讀音節(jié)，按規(guī)格書寫音節(jié)?！ 【旁路荩赫莆諒?fù)習(xí)熟練鞏固單韻母和聲母 學(xué)習(xí)聲調(diào)的正確讀法，注重的是二聲，以及四聲 十月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu 第三`四周學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue er an en in 十一月份：第一`二周學(xué)習(xí)復(fù)韻母un ang 第三`四學(xué)習(xí)復(fù)韻母eng ing ong 十二月份：第一`二周學(xué)習(xí)介音uo ua ue uai uang ia 第三`四周鞏固復(fù)習(xí)個復(fù)韻母 ，并正確熟練的認(rèn)讀，書寫?！ ∪⒄Z領(lǐng)域 1． 通過輕松，自然，親切的學(xué)習(xí)方式，潛移默化地學(xué)習(xí)方言，達(dá)到激發(fā)孩子語言潛能的目的，讓孩子們喜歡上學(xué)英語?！ ?． 強調(diào)口語與閱讀能力并重，使幼兒在口語發(fā)展的同時，閱讀理解能力同步發(fā)展。 3． 教材結(jié)合家，園生活情境，將閱讀內(nèi)容融于幼兒園各種活動當(dāng)中?！ ?． 納入親子共讀內(nèi)容，形成互動式家園共育的學(xué)習(xí)環(huán)境 5． 學(xué)習(xí)課文中的簡單單詞，描述簡單句型，熟練地有表情的演唱每課的歌曲。 九月份： 第一二周學(xué)習(xí)英語第一單元單詞，句型?！ 〉谌闹軐W(xué)習(xí)歌曲以及復(fù)習(xí)單詞句型?！ ∈路荩旱谝恢艿诙卧獑卧~學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容?！ 〉诙艿诙卧獑卧~，句型學(xué)習(xí)?！ 〉谌艿诙卧枨鷮W(xué)唱。 第四周第三單元單詞學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容?！ ∈辉路荩旱谝恢艿谌龁卧湫偷膶W(xué)習(xí)，練習(xí)說句型。 第二周第三單元歌曲學(xué)唱，并復(fù)習(xí)第三單元的單詞，句型，歌曲。 第三周第四單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，認(rèn)讀單詞?！ 〉谒闹艿谒膯卧獜?fù)習(xí)單詞， 會用學(xué)過的單詞和句型進行表達(dá)?！ ∈路荩旱谝恢艿谒膯卧獜?fù)習(xí)單詞句型，學(xué)習(xí)歌曲，表演歌曲。 第二周第五單元單詞學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容?！ 〉谌艿谖鍐卧湫偷膶W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)運用單詞句型分角色表演 第四周第五單元歌曲學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)第五單元的單詞句型?！ ”緦W(xué)期很重要，我一定要把幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備工作做到位，不斷地加強幼兒閱讀，書寫，拼讀以及幼兒良好的的行為品德的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)期教學(xué)計劃 篇5 一、學(xué)生基本情況 261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，…… 二、教學(xué)要求 (一)情意目標(biāo) (1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?！ ?2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。 (3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識?！ ?4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心?！ ?5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿 (二)能力要求 培養(yǎng)學(xué)生記憶能力?！ ?1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確?！ ?
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