淺談審美教育鋼琴教學(編輯修改稿)
2025-04-05 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從以下幾個方面來論述： （一）體驗美感，激發(fā)學生的學習興趣 一是要做好課前的準備工作，深入研究教材，對作品的時代背景，技術要求，描寫的意境有深入的了解，然后針對每一位學生的個體差異，設計好不同的教學手段和進度，讓學生能夠比較完美的把作品的意思表達出來。二是悉心研究，找準作品的內(nèi)涵，找出體現(xiàn)各種美的樂句，通過教師示范、語言指導等把美育的東西傳遞給學生。三是可以用各種教具為工具，讓學生有美的直觀體驗，比如不同大師的演奏示范帶，能給學生很好的范例。當然最重要的是老師的演奏，更能讓學生最直接體會美的感覺美的表達，更能啟發(fā)學生的思維，發(fā)揮主觀能動作用，更好的培養(yǎng)學生對作品的表現(xiàn)能力和對作品的二度創(chuàng)作能力。 （二）抓住音樂特性是表現(xiàn)音樂的關鍵 要理解音樂特性，就是要抓住音樂作品的性質(zhì)，要弄清楚作品的體裁是什么，要表達的情緒是什么，是活潑的、激動的、悲傷的等等，抓住音樂特性就是抓住了音樂作品的中心思想，也就抓住了內(nèi)容和情感，然后用音樂的基本要素表現(xiàn)出來，通過力度、對比、樂句的處理等把形象刻畫出來，抒發(fā)出學生自己的真實情感，鋼琴演奏也就活了，如果把音樂特性誤判了，一首歡快活潑的鋼琴曲演奏成了抒情曲子或者把一首進行曲彈成舞曲就成了演奏不達意，謬誤千里。抓住音樂特性應該從直感、標題、標記、分析等方面加以深入進行，只有長期堅持，才能有量變到質(zhì)變得深化。 （三）情感處理是表現(xiàn)音樂的重要手段 情感處理的手段很多，包括音樂的走向，力度的變化，強弱的對比等等，它總是同音樂要刻畫的形象、傳達的意境、抒發(fā)的情感連在一起。所以總要正確分析作曲家為作品所做的各種力度標記，分析樂句的自然傾向，領會音樂本身告訴我們?nèi)绾芜M行情感處理，這樣才能完美地表達好作品。 （四）運用對比是一切藝術表演的重要原則 對比是一切藝術創(chuàng)作表演遵循的美學原則，從表演的角度來講，大方面來概括可以把音樂的對比簡單地歸
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