淺談審美教育鋼琴教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從以下幾個(gè)方面來(lái)論述： （一）體驗(yàn)美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 一是要做好課前的準(zhǔn)備工作，深入研究教材，對(duì)作品的時(shí)代背景，技術(shù)要求，描寫(xiě)的意境有深入的了解，然后針對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)好不同的教學(xué)手段和進(jìn)度，讓學(xué)生能夠比較完美的把作品的意思表達(dá)出來(lái)。二是悉心研究，找準(zhǔn)作品的內(nèi)涵，找出體現(xiàn)各種美的樂(lè)句，通過(guò)教師示范、語(yǔ)言指導(dǎo)等把美育的東西傳遞給學(xué)生。三是可以用各種教具為工具，讓學(xué)生有美的直觀體驗(yàn)，比如不同大師的演奏示范帶，能給學(xué)生很好的范例。當(dāng)然最重要的是老師的演奏，更能讓學(xué)生最直接體會(huì)美的感覺(jué)美的表達(dá)，更能啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的表現(xiàn)能力和對(duì)作品的二度創(chuàng)作能力。 （二）抓住音樂(lè)特性是表現(xiàn)音樂(lè)的關(guān)鍵 要理解音樂(lè)特性，就是要抓住音樂(lè)作品的性質(zhì)，要弄清楚作品的體裁是什么，要表達(dá)的情緒是什么，是活潑的、激動(dòng)的、悲傷的等等，抓住音樂(lè)特性就是抓住了音樂(lè)作品的中心思想，也就抓住了內(nèi)容和情感，然后用音樂(lè)的基本要素表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)力度、對(duì)比、樂(lè)句的處理等把形象刻畫(huà)出來(lái)，抒發(fā)出學(xué)生自己的真實(shí)情感，鋼琴演奏也就活了，如果把音樂(lè)特性誤判了，一首歡快活潑的鋼琴曲演奏成了抒情曲子或者把一首進(jìn)行曲彈成舞曲就成了演奏不達(dá)意，謬誤千里。抓住音樂(lè)特性應(yīng)該從直感、標(biāo)題、標(biāo)記、分析等方面加以深入進(jìn)行，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能有量變到質(zhì)變得深化。 （三）情感處理是表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段 情感處理的手段很多，包括音樂(lè)的走向，力度的變化，強(qiáng)弱的對(duì)比等等，它總是同音樂(lè)要刻畫(huà)的形象、傳達(dá)的意境、抒發(fā)的情感連在一起。所以總要正確分析作曲家為作品所做的各種力度標(biāo)記，分析樂(lè)句的自然傾向，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)本身告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行情感處理，這樣才能完美地表達(dá)好作品。 （四）運(yùn)用對(duì)比是一切藝術(shù)表演的重要原則 對(duì)比是一切藝術(shù)創(chuàng)作表演遵循的美學(xué)原則，從表演的角度來(lái)講，大方面來(lái)概括可以把音樂(lè)的對(duì)比簡(jiǎn)單地歸
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