四個(gè)太陽微課教案設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、交流：喜歡嗎？為什么？ 設(shè)疑激趣：有一位小朋友和我們一樣也特別喜歡太陽，于是他就畫了四個(gè)太陽！ 書課題：我來寫課題，有興趣的小朋友可以伸出手指和我一起寫！ 來，一起讀讀吧！ 二、自主讀文，從讀生字，整體感知想像之奇。 自讀課文、自主識(shí)字：這篇課文就藏在咱們課本的78頁，來，看誰最先找到它！ 有信心把課文讀下來嗎？那遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法：可以讀一讀拼音，可以問自己的同桌和老師，可以根據(jù)上下文猜一猜，等等） 咱們是第一次讀課文，我還有一個(gè)辦法，如果遇到難讀的句子，可以回過頭來多讀幾遍，讀熟了再接著往下讀！好啦，下面就讓我們盡情地讀書，讀完一遍再來一遍，看誰最先把課文讀流利！ 檢查讀書情況：剛才小朋友讀的可認(rèn)真了，誰來讀給大家聽？（指名讀文） 鞏固識(shí)字。 （1）讀卡片（集體讀、開火車讀）（2）游戲——你讀我猜?。ń處熌每ㄆ瑢W(xué)生來讀，但是不出聲，看口型猜字） 三、誦讀課文，說演輔助，體會(huì)想像之美。 讀中感悟，理解內(nèi)容：認(rèn)識(shí)了字娃娃，老師相信小朋友一定能讀懂課文，有信心嗎？這次讀書咱們可要仔細(xì)地多讀幾遍，讀完以后想一想，你最喜歡哪個(gè)太陽，為什么，想好以后再去讀讀你喜歡的太陽，看誰能讀出自己的喜愛，讓大家也覺得你的太陽最可愛！ 以學(xué)定教，精讀感悟。 誰能大膽的站起來，告訴大家你喜歡什么太陽，為什么？（根據(jù)學(xué)生交流，相機(jī)處理以下四版塊） ◆學(xué)生交流喜歡綠太陽： （1）交流喜歡的原因。（把多媒體課件演示的“夏日炎炎”圖片和課文掛圖中的“綠太陽”圖片相對(duì)比，讓學(xué)生說說炎熱夏天、烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望，體會(huì)作者畫綠太陽的目的是想讓大地一片清涼。） （2）朗讀指導(dǎo)：那你能讀出清涼的感覺嗎？
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