棗核教案錦集五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，飛鳥(niǎo)思故鄉(xiāng)”，小小棗核，飽含真情同學(xué)們說(shuō)，這一粒棗核小不小？ 三、用智美讀“棗核”，品析語(yǔ)言 這枚小小的棗核確實(shí)“不小”，因?yàn)樗耐兄兰A人濃濃的思鄉(xiāng)之情，真摯的愛(ài)國(guó)之心。 那么此情、此心具體體現(xiàn)在哪些字詞上呢？請(qǐng)自由美讀課文，在值得品味的好詞下加小圓點(diǎn)、好句下畫(huà)波浪線(xiàn)，然后選擇你個(gè)人最受觸動(dòng)的一處進(jìn)行簡(jiǎn)要旁批。(學(xué)生放聲自由美讀，圈點(diǎn)批注教師巡視進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)撥學(xué)生舉手發(fā)言) a、“托”——細(xì)節(jié)傳情 b、“劈頭就問(wèn)（第3節(jié)）”（君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事）；（第七節(jié)）依依楊柳、柄柄睡蓮，哪一樣不是故鄉(xiāng)之景、不蘊(yùn)思鄉(xiāng)之情呢？——敘事言情 C、（第七節(jié)，生齊讀）這四個(gè)“想”說(shuō)來(lái)是京腔京韻，品來(lái)是催人淚下。——獨(dú)白抒情 d、“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”這句話(huà)看似很矛盾，應(yīng)該怎樣理解？ 第6段用不少的筆墨寫(xiě)“美籍華人”居所環(huán)境的幽美和家庭的美滿(mǎn)，是不是有點(diǎn)跑題？——對(duì)比顯情 四、用情齊讀“棗核”，深悟主題 在弄懂了“棗核”的奧秘之后，“我”對(duì)于“舊時(shí)同窗”索種棗核的行為給予了怎樣的評(píng)價(jià)？ ?。信纸M賽讀第11段，要讀的深沉而熱烈，讀出由衷贊嘆之感，女生先讀 ） 貝聿銘——他在海外曾深情地說(shuō)過(guò)：“我的根在中國(guó)。” （海外游子，思鄉(xiāng)情濃 ） 蕭乾是作家，在飽受中國(guó)“文化變動(dòng)”折磨剛剛被平息的1979年，他應(yīng)美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)之邀，開(kāi)始了中美文化交流之旅，在美國(guó)的日子里，他心系祖國(guó)、不計(jì)個(gè)人恩怨，透過(guò)美國(guó)的燈紅酒綠，以資深記者獨(dú)特的視角，去捕捉美國(guó)社會(huì)值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)，去記錄旅美華人永不褪色的民族感情，這就是蕭乾創(chuàng)作《美國(guó)點(diǎn)滴》的經(jīng)歷。知其人、讀其文，我們不能不說(shuō)因作者本身就是一位可敬可嘆的愛(ài)國(guó)者，所以他能借“棗核”來(lái)發(fā)掘海外游子的思鄉(xiāng)情濃，篇末的話(huà)不僅是對(duì)海外游子的褒揚(yáng)，更是對(duì)所有愛(ài)國(guó)心的贊美。 （華夏兒女，愛(ài)國(guó)情深） 這顆棗核大不大！——因?yàn)椤 ∥?、課堂小結(jié): 小結(jié)本節(jié)課的收獲?！ ￠喿x一篇敘事類(lèi)散文的一般步驟：知背景、理內(nèi)容、悟主題、品寫(xiě)法 學(xué)習(xí)了本文，我相信這位美籍華人的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情一定會(huì)久久地縈繞于同學(xué)們的心中，下面我們就在《我的中國(guó)心》這一飽含深情的歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅吧！棗核教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 從質(zhì)樸而富于抒情色彩的語(yǔ)言中體會(huì)海外華人依戀故土的民族感情；（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí)用棗核設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思方法；（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 體會(huì)以小見(jiàn)大，借物抒情的寫(xiě)法；（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 結(jié)合語(yǔ)境，品味詞語(yǔ)的深刻含義。（難點(diǎn)） 教學(xué)思路：自主、合作、探究 知識(shí)鏈接： 蕭乾：出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭，現(xiàn)代著名作家、翻譯家、記者。原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。畢業(yè)于燕京大學(xué)新聞系。二戰(zhàn)期間，曾作為《大公報(bào)》的記者，奔波在西歐反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的特寫(xiě)報(bào)道。主要作品集有：《籬下集》、《栗子》、《 人生采訪(fǎng)》等。著作選編為《蕭乾選集》（六卷本）?！ 夷睿涸谖膶W(xué)作品中故意設(shè)置“疑問(wèn)”或矛盾沖突，造成并維持讀者期待、關(guān)切的心情的方法?！ ∑诖且环N藝術(shù)享受。作者一旦把矛盾擺在讀者面前，他們就會(huì)對(duì)人物的命運(yùn)、情節(jié)的發(fā)展變化產(chǎn)生期待的心理。期待心理是懸念的實(shí)質(zhì)，因此，懸念的設(shè)置要盡量早，而其消釋則宜盡量晚些?！ ∽x者明確感到問(wèn)題的存在，但對(duì)后事一無(wú)所知或略知一二是懸念設(shè)置的條件。 ?。ㄒ唬┳哌M(jìn)課本 給加點(diǎn)的`字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 棗核（ ） 蹊（ ）蹺（ ）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1