申報實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學校材料(編輯修改稿)
2025-04-05 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對學生廣泛進行教育。學校先后吸引5名家長就職業(yè)責任對學生進行宣講；讓學生走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育；讓公安民警為學生進行法制教育，收到良好的教育實效。
三、推進教學改革，突出素質(zhì)教育的”主陣地”.
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。本學期我校以嘗試教學理論為指導(dǎo)，借鑒洋思中學、杜郎口中學、山東昌樂二中教學改革成果經(jīng)驗，進行”四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究”,探索合適小學生學習特點的課堂教學模式，以構(gòu)建高效課堂，深化素質(zhì)教育。
思想上引領(lǐng)。
我校認真組織廣大教師參加市、縣教育部門組織的各類培訓活動。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學科《課程標準》。要求每位教師都整理了相當數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。本學期又組織教師去了辛店中學、縣五小去實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化，讓”先學后教、少教多學、當堂訓練”的教學理念深入人心。同時，我們還啟動了教師外培計劃，力爭三年內(nèi)每一教師進行一次外培。此外，學校實行月主題學習制度，及時為教師印發(fā)學習資料，打造學習型、科研型教師，為課堂模式的改革提供智力支持。
教研上促進。
首先，我們實行”主題式”校本研修辦法，以增強研修的目的性、主體性，形成”發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上，通過集中交流、分散學習、資料積累、隨機討論等形式提高研修實效。同時，制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。第三，加強教研組建設(shè)，實行教研組長負責制、學校班子成員協(xié)助參與制、周教研活動制度。第
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