【文章內容簡介】 ，自學字詞，查閱相關資料 〔課時安排〕2課時 〔教學流程與設計意圖〕 第一課時 一、了解預習，導入課題 ，你們課前都讀過那些古代的神話故事呢? ，題目就叫《大禹治水》(板書課題)學生齊讀課題。 ?(根據(jù)學生的回答提煉：大禹為什么要治水?怎樣治水的?結果如何?) 〔設計意圖〕 從學生課外預習入手，了解學生的課外閱讀情況。針對課題，引導質疑，為學文創(chuàng)設條件，培養(yǎng)學生問題意識。 二、自主讀文，獨立識字 ?怎樣治水的?結果如何?請同學們走進課文，邊讀邊想，遇到不認識或不理解的字詞劃出來，先自己解決。 ?請組長組織小組同學互相學習。 ，還有那些字你們覺得容易讀錯和寫錯呢?根據(jù)學生的情況重點指導：“丘、禹、野”幾個難檢字的讀音和寫法和妻、鑿、雄的部首、寫法。會通過詞語辨別多音字“處”與“塞” ，小組比賽讀課文達到熟讀課文。 〔設計意圖〕 學生是學習的主人，讓學生自主讀文，練習獨立識字，再通過小組互學，教師點撥，學會生字，熟讀課文，為進一步的學習奠定基礎。 三、解決問題，理清層次 ，通過剛才的閱讀，你一定知道了課文主要講了什么故事，請你們用自己的話說說。 。對于這個故事，你們剛才提出了自己的問題還記得嗎?請同學們默讀課文，找一找課文那些地方寫了大禹為什么要之水?那些地方寫了大禹怎樣治水的?那些地方又寫了結果如何呢?引導學生學會默讀，解決問題。 ，理出文章的層次，第一部分(1)描寫了洪水肆虐的危害。第二部分(24)主要寫大禹率領民眾治水的過程。第三部分(5)些治水的結果——洪水終于退了，大地又恢復了欣欣向榮的景象。 〔設計意圖〕圍繞問題，再次引導學生走進文字，通過默讀思考、解決問題，理清文章的思路，學習解決問題的方法，培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)語言文字的感受能力。 四、回歸整體，朗讀檢測 ，熟讀課文。 ，學生交流、改錯。 〔設計意圖〕引導學生回歸整體，熟讀課文，在讀中體會感悟、在讀中受到熏陶和感染、在讀中培養(yǎng)語感。 第二課時 一、復習回顧，導入學習 同學們，今天我們繼續(xù)學習課文《大禹治水》，通過上節(jié)課的學習，你知道文章主要講什么內容呢?作者先寫什么?再寫什么?根據(jù)學生的回答相機板書。 (設計意圖〕回憶課文內容，理清文章層次。引導學生從整體上切入，為進一步學習課文，品味語言創(chuàng)設條件。 二、自主讀文，捕捉信息 ，走進這個遠古時代的動人故事。請同學們自己認真地讀課文，看看你能從中讀懂什么?能獲得那些信息?一會兒要通過搶答題接受檢查，引導學生自主讀文，捕捉信息。 ，檢測學生自瀆情況: (1)從那些詞語可看出洪水對人們的危害大? (2)文中出現(xiàn)兩個人物分別是誰?他們什么關系? (3)鯀和禹分別用什么辦法治水，請概括回答。 (4)鯀臨死前對兒子禹說了一句什么話?你從中體會到了什么? (5)鯀和禹治水的結果如何? ，指導朗讀有關對應的文字。 〔設計意圖〕 給學生時空引導他們自主閱讀，捕捉文本信息，是培養(yǎng)學生自主閱讀能力的重要手段。出示搶答題，既檢測學生自瀆情況，有調動了學生的閱讀積極性。 三、走進文字，自主學習 ，禹治水和他父親不同，他父親主要采取堵的方法，禹主要采取疏通的方法，那么，禹具體是怎么做的呢?請同學們走進課文第二部分，一邊默讀一邊畫出描寫禹做法的詞語，寫寫從中你感受到了什么? 。 ，教師點撥提升： (1)引導學生抓“開鑿、挖通、壘起、引到”體會禹的卓越的戰(zhàn)略眼光和超群的智慧，相機指導朗讀。 (2)引導學生從“常常、泡在、只好、才、僅僅、就、卻”等詞語體會大禹拋家舍業(yè)的奉獻精神，相機指導朗讀。 ，引導想象。(出示圖畫、配音樂)同學們，大禹為了治水曾經(jīng)三過家門而不入，請你們想想大禹每次都是怎么想，怎么做的，請寫下來。 ，進一步感受大禹的奉獻精神。 〔設計意圖〕 引導學生走進文本，通過自主學習，學會抓重點詞語體會人物感情，學會通過想象深入體會人物的品質。 三、討論探究，升華情感 ，大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄呢?”請同學們小組討論。 ，在學生交流的基礎上引導學生明白：大禹卓越的戰(zhàn)略眼光、超群的智慧和無私的奉獻精神。 〔設計意圖〕 問題是思維的發(fā)端，引導學生圍繞重要問題進行探究，培養(yǎng)學生的思維能力、探究精神和合作精神。 四、拓展延伸，升華感情 。 。 〔設計意圖〕 樹立大語文觀，打通課內外的聯(lián)系，拓展視野，豐富知識，提高綜合素養(yǎng)。 人教版二年級上冊語文園地七教案4課時2021模板4 教學目標： “洪、毒”等15個生字。會寫8個生字。會寫“洪水、經(jīng)常”等16個詞語。 、流利地朗讀課文。能按照提示，講講“大禹治水”的故事，體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。 “洪水、防洪”等詞語。 教學重點： 按照課后提示，講講“大禹治水”的故事。 教學難點：