【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ② 每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象。 ③ 自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行。 ④ 教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。 ⑤ 時(shí)間五分鐘。 ⑥ 先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。 ⑦ 當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。 (目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。) 說(shuō)一說(shuō)：讓被找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的?引出正面三點(diǎn)： ①要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 ②要全面地看待自己 ③學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己 第二，創(chuàng)造成功的記錄 可以說(shuō)，成功的生活經(jīng)驗(yàn)是個(gè)人自尊自信的基礎(chǔ)，一個(gè)在生活的歷程中充滿了失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的。所以，創(chuàng)造成功的記錄，對(duì)于缺乏自信的人來(lái)說(shuō)，尤其重要。 ①選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)(板書) 什么是適當(dāng)呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是量力而行。 ②勇敢地行動(dòng) 這是取得自信的基本途徑。光說(shuō)不做只是一句空話，只有在實(shí)際行動(dòng)中，才能逐步提高自己的能力，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而不斷地增強(qiáng)自信心。 ③克服依賴心理 教師可結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的事例說(shuō)明。(考試目標(biāo)的確定、獨(dú)立完成作業(yè)、家務(wù)) 第三，要有正確的方向(板書) 把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國(guó)家和民族的自尊自信。這是自尊自信對(duì)我們提出來(lái)的道德要求，要 求我們處處為國(guó)家、民族的利益為重，不做有損國(guó)格、人格的事。 分三層意思：第一層是，民族精神是自立于世界民族之林的支撐。第一層是，從歷史角度說(shuō)明我們有偉大的民族精神，我們有理由自尊自信，我們要弘揚(yáng)民族精神。第三層是，從現(xiàn)在的角度說(shuō)明，我們應(yīng)該有民族自尊心和自信心。 議一議：民族自卑心理的表現(xiàn)和行為還有哪些?(教師可根據(jù)學(xué)生所說(shuō)情況補(bǔ)充) 設(shè)疑引伸： ①在對(duì)外交往中，是否還需要講求自尊自信，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)呢? ②國(guó)家、民族需要自尊自信，個(gè)人也需要自尊自信，但我們有些同學(xué)卻總認(rèn)為自己還是一名學(xué)生，國(guó)家尊嚴(yán)是大人們的事，與我無(wú)關(guān)。這種說(shuō)法正確嗎? 人教版九年級(jí)上冊(cè)政治教案4 一、說(shuō)教材的地位和作用 《 》是人教版思想品德第 單元第 課第 個(gè)框題。本冊(cè)教材的主題是學(xué)會(huì)交往 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn) 在吃透教材基礎(chǔ)上結(jié)合著學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 四、 說(shuō)教法方法 為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。突出重點(diǎn)。突破難點(diǎn)。我采用“情感體驗(yàn)式教學(xué)法”“啟 發(fā)式教學(xué)法”“討論法”進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主 以教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)原則。面向全體學(xué)生。讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中。使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 下面我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程： 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互 動(dòng)、交流，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 導(dǎo)入新課：(2—3分鐘) 由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)依據(jù)：一時(shí)很貼近學(xué)生的生活，可以吸引學(xué)置導(dǎo)入新課。 生的注意力，而是可以為后面要講的教學(xué)內(nèi)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出容做好鋪墊 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 本節(jié)課我采用了圖片(歌曲)導(dǎo)入法。導(dǎo)入 講授新課：(最重要) 在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。 還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興 趣化。 課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(2—3分鐘) 布置作業(yè)。 針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué) 有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。 課堂作業(yè)： 結(jié)束： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。 人教版九年級(jí)上冊(cè)政治教案5 《友誼使青春更燦爛》 、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受。樹立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。 ：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。 ：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義，明確