人教版二年級(jí)上冊(cè)語文園地七教案4課時(shí)20xx模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 和禹分別用什么辦法治水，請(qǐng)概括回答。(出示圖畫、配音樂)同學(xué)們，大禹為了治水曾經(jīng)三過家門而不入，請(qǐng)你們想想大禹每次都是怎么想，怎么做的，請(qǐng)寫下來。 〔設(shè)計(jì)意圖〕 樹立大語文觀，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓展視野，豐富知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“十三年、三次、一次、到處奔走”等詞語，體會(huì)大禹心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。 ②聚焦“災(zāi)”字，看字形猜猜“災(zāi)”字的意思。如“吸取教訓(xùn)、驅(qū)趕毒蛇猛獸、恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”。 ?自己練讀第一自然段。 (1)教師范寫“難”字，發(fā)現(xiàn)“隹”與“住”的區(qū)別，書寫時(shí)四橫等距，學(xué)生認(rèn)真觀察并書空。 五、作業(yè)布置 。) (1)說說什么叫“筑壩擋水”，結(jié)果怎樣。這()年里，他到處奔走，曾經(jīng)()次路過自己家門口。 (3)教師介紹：為了治水，禹到處奔走。 ，了解“大禹治水”的經(jīng)過，體會(huì)大禹的智慧。 (孩童無憂無慮地玩耍，百姓在田里耕作，閑暇之余吹笛歌唱、聊天品茶等) (2)理解“安居樂業(yè)”：洪水終于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可種，幸福地過日子，這樣的生活就叫——安居樂業(yè)。 六、寫字指導(dǎo) 七、推薦閱讀 在我國歷，像大禹這樣的故事還有很多(出示課件)，如《愚公移山》《后羿射日》《女媧補(bǔ)天》等，建議課后找來讀一讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感悟革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品德。 從“滿滿”這個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?(說明擔(dān)的糧食重、沉、多) 小結(jié)：是呀，朱德和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，總是挑著滿滿一擔(dān)糧食走在隊(duì)伍的最前面，和戰(zhàn)士們同甘共苦。大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。所以當(dāng)時(shí)在井岡山流傳著這么一首歌謠。所以，朱德也和戰(zhàn)士們一塊到茅坪去挑糧，你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來了。 了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。 ，相機(jī)評(píng)價(jià)。 (1)指名讀寫禹“治水后”的景象的句子?，F(xiàn)在，人們常用這個(gè)成語，贊揚(yáng)像禹這樣“不顧小家顧大家的無私奉獻(xiàn)的人”。) (2)指導(dǎo)朗讀：這些數(shù)字讀好了，這段話的意思也就讀明白了。 ，指名填空。) 。 (1)先整體觀察，說說這三個(gè)字結(jié)構(gòu)上有何共同點(diǎn)，書寫時(shí)需注意什么? (2)學(xué)生自主描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。(洪水使人們生活痛苦。 三、學(xué)習(xí)第一自然段——了解治水前的景象 ，說說“洪水泛濫”是怎樣的景象。 ①借助拼音讀準(zhǔn)字音。 (1)第一組：洪水泛溢、毒蛇猛善、傷害、災(zāi)難。 “洪水、防洪”等詞語。 四、拓展延伸，升華感情 。 (2)引導(dǎo)學(xué)生從“常常、泡在、只好、才、僅僅、就、卻”等詞語體會(huì)大禹拋家舍業(yè)的奉獻(xiàn)精神，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 二、自主讀文，捕捉信息 ，走進(jìn)這個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)人故事。第三部分(5)些治水的結(jié)果——洪水終于退了，大地又恢復(fù)了欣欣向榮的景象。 ，還有那些字你們覺得容易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)呢?根據(jù)學(xué)生的情況重點(diǎn)指導(dǎo)：“丘、禹、野”幾個(gè)難檢字的讀音和寫法和妻、鑿、雄的部首、寫法。 〔教學(xué)重點(diǎn)〕 了解大禹治水的故事，通過重點(diǎn)詞句感受大禹的奉獻(xiàn)精神。 同學(xué)們，剛才你們讀完，老師就突然想到了一個(gè)故事，跟這個(gè)故事很像：有個(gè)孩子叫丁丁，他天天嚷著，我要考一百分，我是全班第一，可是，上課的時(shí)候他卻不認(rèn)真，要做的作業(yè)經(jīng)常不做完…… 你們來猜一猜后來他能考全班第一嗎?為什么?總結(jié)，要想成功，是少不了每一點(diǎn)一滴的努力的!謝謝今天這篇課文教我們明白了一個(gè)道理。這個(gè)人多么喜歡葫蘆啊，那他一定會(huì)把葫蘆照顧得好好的，一定會(huì)結(jié)出大大的葫蘆來的，可是，事實(shí)是這樣的嗎? (二)看圖二，學(xué)習(xí)第四自然段。它的用處可真大啊，你喜歡葫蘆嗎? 葫蘆用處這么大，你想要嗎?板書課題：我要的是葫蘆 這里面的“我”當(dāng)然不是你們，是誰呢?他得到了葫蘆嗎?我們還是去看看這個(gè)故事吧! 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 請(qǐng)同學(xué)們翻開課文，老師把這個(gè)故事讀給你們聽聽，請(qǐng)你們把課文標(biāo)上自然段序號(hào)，圈起本課的生字，看老師是怎么讀這些字的。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。 五、課堂擴(kuò)展 想象那個(gè)人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么? 一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還會(huì)遇到哪些危害，還需要為它做些什么呢?第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆……(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來。還有哪個(gè)小朋友能讀得更美呢? 小朋友你們想當(dāng)小老師嗎?下面請(qǐng)把你的同桌當(dāng)作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。 四、朗讀感悟 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，找出描寫這兩幅圖的段落?！懊俊弊值墓P順。 (3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 認(rèn)識(shí)“葫蘆”兩個(gè)生字。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于人教版二年級(jí)上冊(cè)語文園地七教案4課時(shí)2021模板，希望可以幫助到大家。 二、初讀課文、識(shí)字學(xué)詞 觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)“藤”字。 我會(huì)讀：細(xì)長的葫蘆
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