人教版四年級上冊語文觀潮原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (課件出示14) 教師：聽!這是什么聲音?你聽到了什么?(學生自由說) 二、精讀課文，深入理解。 ?(板書：潮來前：風平浪靜人山人海) (學習第2自然段段，體會：平靜、人山人海) 、4自然段，感受錢塘江大潮。 (1)教師：潮來時的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請你認真默讀課文4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的?可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。 (學生邊默讀，邊畫批) (2)小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。 (3)全班交流，深入體會。 教師引導學生體會以下內(nèi)容： ①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。(課件出示15) 教師指導：悶雷的響聲是怎么樣的?(低沉的)“轟隆隆”這個響聲，作者用哪個詞來形容?(悶雷滾動)指導讀好這句話。 重點體會：人聲鼎沸 教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎? 學生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來了，潮來了 教師：剛才的場面可以用一個詞語來形容：人聲鼎沸，人們說話的聲音就好像開了鍋的水一樣。(課件出示16) 教師總結：潮來時的聲音發(fā)生了怎樣的變化?你從課文中找出來吧! 學生回答，教師板書。(板書：聲音：悶雷滾動——越來越大——山崩地裂)(課件出示17) 理解“水天相接”的意思(看圖片指出位置)。 看到白線出現(xiàn)時，人群有什么反應?這個場面可以用哪個詞來形容?(人聲鼎沸)指導朗讀。(課件出示18) ②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。重點體會：橫貫江面、形成一道兩丈多高的水墻，同學們，這時你們的心情怎么樣? 指導朗讀：帶著激動的感情讀。 讀到這兒，你仿佛看到了什么? 面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情?吃驚、驚喜 體會兩丈多高的水墻，引入范仲淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。(課件出示19) ③比較句子(課件出示20) ɑ浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。 B浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。 C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 (小組討論：體會潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀。) (板書：形狀：一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬) 指導朗讀：多精彩的語句呀!我們來比賽，看誰把雄偉的氣勢給讀出來了。要讀出潮水越來越有氣勢的樣子。 個人準備后指名讀，評價后小組賽讀，最后齊讀。 (4)引入文字資料：
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