八年級語文上冊第二課滹沱河和我教師教案-(編輯修改稿)
2025-04-05 13:14 本頁面
【文章內容簡介】 心情。然后，通過側面描寫，烘托滹沱河發(fā)大水時的氣勢。接著，寫祖母攔“我”、姐姐找“我”，既照應“我”“這脾氣，真是個小滹沱河”，又流露了“我”對家鄉(xiāng)河的熱愛。最后，自然抒發(fā)“我”對滹沱河的深情。 １．完成“學習建議”。 ２．通過圖書館、因特網，了解作者的生平和作品。 第二課時 （根據(jù)學生情況，選擇若干討論） １. 家人為什么說“我”是小滹沱河？ “我”的脾性很像滹沱河：很野，說來就來，很難管束，誰也阻攔不了。 ２. “我”初次見到滹沱河時，心理有什么變化？ 失望悲傷失落恐怖被鎮(zhèn)住。 ３. 第10段，“為什么不叫醒我？”這句話表達了“我”當時怎樣的心情？ 這句話，表達了“我”當時想見滹沱河的急切心情。 ４. 第10段，寫滹沱河暴發(fā)時，寫水聲，還寫狗吠聲和人呼喚聲，這樣描寫有什么作用？ 這樣描寫烘托滹沱河氣勢宏偉，把一
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