八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄒忌諷齊王納諫第二課時(shí)公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 07:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 史學(xué)上的地位。理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法。了解文言特殊句式的類型及特點(diǎn)。通過(guò)分角色誦讀提高對(duì)文言文理解的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解“修、窺、美、私、昳、蔽、刺”等詞語(yǔ)的意義。整理歸納“朝、孰、誠(chéng)、方、善、間”等詞語(yǔ)的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)誦讀、體會(huì)文章的寫作特色和勸諫技巧。教學(xué)方法：朗讀法：采用分角色朗讀的方式，感知理解課文。點(diǎn)撥法：設(shè)置關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)工具： 多媒體 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)[要點(diǎn)]復(fù)習(xí)史書的分類并了解《戰(zhàn)國(guó)策》這部國(guó)別體史書的基本情況。指導(dǎo)學(xué)生分角色誦讀課文第一段，并學(xué)習(xí)該段文言特殊句式。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)：史書的分類（多媒體投影）編年體（年代）如：《左傳》 紀(jì)傳體（人物）如：《史記》 國(guó)別體（國(guó)家）如：《戰(zhàn)國(guó)策》 記事本末體（事件）通史(多于一個(gè)朝代的歷史)如：《史記》《資治通鑒》、斷代史（一個(gè)朝代的歷史）如：《漢書》二、導(dǎo)入：（投影唐太宗名言）“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替； 以人為鏡，可以明得失?！边@是唐太宗在魏征死時(shí)說(shuō)的一句名言，并且說(shuō)：魏征的死使他從此少了一面鏡子。那么，唐太宗為什么這么看中魏征呢？（因?yàn)樗七M(jìn)忠諫）歷史上敢于進(jìn)諫的忠臣還是很多的，但多數(shù)都沒(méi)有什么好下場(chǎng)，比如商朝的比干，就因?yàn)檫M(jìn)諫而被剜心。為什么同樣是進(jìn)諫，卻有差別這么大結(jié)局呢？明確：君主不同；進(jìn)諫方式不同。那么，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看這位臣子是如何進(jìn)諫的。多媒體投影課題： 鄒忌諷齊王納諫用心愛(ài)心專心三、解題并演示：?jiǎn)枺哼@是什么句式？包含幾層意思？ 明確：兼語(yǔ)句，包含兩層意思：鄒忌諷齊王；齊王納諫問(wèn)：“諷”是什么意思？明確：“諷”指用含蓄的話暗示或勸告四、主要人物及作者簡(jiǎn)介：（多媒體投影）主要人物簡(jiǎn)介：① 鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。② 齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡（kūn）乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治?！稇?zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)介：《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間人編集的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《國(guó)策》、《國(guó)事》、《短長(zhǎng)》等名稱，經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯，始定為《戰(zhàn)國(guó)策》。全書共33篇，分國(guó)別編輯。所記史實(shí)從東周貞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年?！稇?zhàn)國(guó)策》的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記敘了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。《戰(zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國(guó)散文史上具有重要的地位。五、整體感知聽(tīng)課文錄音，理解文意；同時(shí)多媒體投影以下生字： 昳 窺 間進(jìn) 期年 謗譏 朝服衣冠 皆朝于齊自讀課文第一段，指出下列詞語(yǔ)含義： 修、私、窺、美、昳麗分別找出本段的判斷句、省略句、倒裝句?？偨Y(jié)：在否定句或疑問(wèn)句中，代詞做賓語(yǔ)，前置。六、分角色朗讀第一段請(qǐng)三位男同學(xué)朗讀；其他同學(xué)傾聽(tīng)并提出意見(jiàn)?？偨Y(jié)他們的成功和不足。分析朗讀技巧，多媒體投影注意事項(xiàng)： ①鄒忌在與妻、妾、客對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣； ②妻、妾、客在回答時(shí)的不同語(yǔ)氣妻：發(fā)自內(nèi)心的贊美，難免有溢美之辭妾：發(fā)自內(nèi)心的畏懼，隨聲附和，答語(yǔ)簡(jiǎn)單 客：有求與人，阿諛卻又流于應(yīng)付 ③鄒忌暮寢而思時(shí)的語(yǔ)氣：（若有所思，自言自語(yǔ)地）指名三位女同學(xué)分角色進(jìn)行朗讀齊讀課文第一段七、作業(yè)：預(yù)習(xí)后面三段用心愛(ài)心專心第二課時(shí)[要點(diǎn)]繼續(xù)通過(guò)誦讀來(lái)體會(huì)文章的寫作技巧。理清文章的思路。[教學(xué)過(guò)程]一、檢查復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。（略）二、齊讀課文第二、三、四段三、在這三段中找出如下特殊句式： 倒裝句、被動(dòng)句四、理清文章思路：從“鄒忌諷齊王”和“齊王納諫”兩方面分別入手。五、分角色朗讀課文：請(qǐng)三位女同學(xué)分角色朗讀課文。大家進(jìn)行總結(jié)（多媒體投影）： ①鄒忌進(jìn)諫時(shí)的語(yǔ)氣：（越說(shuō)越激動(dòng)）②齊王聽(tīng)后的反應(yīng)：（先若有所思，而后興奮）③齊王下令時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)氣：（威嚴(yán)、自信）六、思考：這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，比如“三問(wèn)”、“三答”等，你還能找出其它的三疊結(jié)構(gòu)嗎？(三思、三比、三賞、三變)這樣寫有什么好處？明確：（前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層
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