八年級政治上冊情系祖國第二課復習學案粵教版(編輯修改稿)
2024-11-14 18:05 本頁面
【文章內容簡介】 課堂學習（2）課外閱讀（3）藝術欣賞（4）社會調查。A（1）（2）（3）（4）B（2）（3）（4）c（1）（2）（4）D（1）（2）（3）三、課后鞏固我們的祖國是世界文明古國，有著五千年的文明歷史。中華文化孕育著積淀，充實了世界文明的寶庫，也教育滋潤著一代代的中華兒女。（1）試列舉我國古代在科學技術、醫(yī)學、文學藝術等方面的突出成就。（任舉一項即可）（2）對于我國的傳統(tǒng)文化，我們應該持有什么樣的態(tài)度?第三篇：八年級政治情系祖國【課題】：情系祖國【教學目標】：知識目標：認識國運興哀牽動著中華兒女的情感、五千年的中華文明是我們豐厚的財富、民族文化造就民族靈魂、民族文化養(yǎng)育著當代少年、珍惜文化傳統(tǒng)，保持文化特色。能力目標：培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力。情感態(tài)度和價值觀目標：祖國命運激發(fā)著我們的責任感和使命感 【教學重點】：學習和汲取，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng) 【教學難點】：祖國命運激發(fā)著我們的責任感和使命感 【教學方法】：共同探究、課堂討論 【教學課時】：1課時 【教學課型】：新授課 【教學過程】1播放川劇《變臉》感受民族文化的魅力2學生交流中國古代文化成就，（古代哲學、科學技術、醫(yī)學、文學藝術等）3感悟京劇及京劇大師梅蘭芳的故事、建筑及建筑學家梁思成的故事，體會民族文化造就民族靈魂4小組交流，我們從民族文化身上汲取了什么？ 5小小故事會，學生講搜集的愛國故事6展示材料，50、60年代的雷鋒、王進喜的事跡，80、90年代的女排及抗洪抗非典精神，21世紀的神六飛天有關材料，引導學生認識我們的責任感和使命感7主題活動，傳統(tǒng)文化體驗并展示外國語學校的一些剪紙、書法、篆刻等成果 8播放金湖娃藝術團的節(jié)目，感受地方文化魅力 9我思我悟，體悟民族文化的精粹 10圖片展示引導學生認識民族文化的糟粕 11小組交流，對待民族文化我們正確的態(tài)度 【后記】： 緊扣教材特點，努力實現教學目標，力求突破教學重點、難點、調動學生積極性，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性、學生能積極參與教學活動，課堂氛圍活躍。第四篇：魯教版初一政治上冊教學案第二課第二課 第一課時熱愛生活從點滴做起一、課前預習，自主學習完成以下內容：人生的價值在于。人類要吃穿住行，社會要進步發(fā)展，就需要人們，否則，人類將，社會將。一個真正懂得珍愛的人在享受現實生活的給予的同時，更會積極地。人生的價值，也就體現在一個人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社會發(fā)展的需要，也是實現的要求。奉獻使人。生命的價值靠。①②二、課上學習，達成目標（一）、學習目標：認識生命的價值，從日常的點滴做起實現人生的意義知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻懂得實現人生的意義應該從日常的點滴做起(二)、學習重難點：教學重點：“生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻”教學難點：“創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，是實現人生價值的要求”；（三）、學習方法：自主 合作 探究學習（四）、合作探究：讀一讀，想一想（閱讀課本P1314材料），討論回答問題：王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現的？讀一讀（閱讀課本P14材料），說一說：雷鋒、孔繁森他們在奉獻的過程中收獲了什么？思考討論：為什么創(chuàng)造和奉獻是實現人生價值的要求？辯一辯：人生的價值首先在于貢獻還是在于索取？看P15漫畫，思考討論：①說說這組漫畫分別畫的是什么？他們這是一種什么行為？②這些平凡的小事能體現人生的價值嗎？ ③這組漫畫告訴我們了什么呢？或從中我們能得到什么啟示呢？做一做（寫在課本P16上）：為使生命更有意義，自己在下列環(huán)境中應該怎樣做？讀一讀（課本P16），思考討論：①你對第一、二個同學的言論有何評價？ ②女同學為什么會贏得雷鳴般的掌聲？讀一讀，辯一辯（閱讀課本P16—17材料）：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談你自己是怎么想的？說一說，填一填（課本P17）（五）、鞏固訓練，提升課堂:歌德說：“你若要喜歡你自己的價值，你就給世界創(chuàng)造價值。”這句話說明（）A．人生的價值體現在喜歡自己 B．人生的價值體現在不喜歡自己C．人生的價值體現在對他人和社會的貢獻 D．人生的價值體現在享受生活 2009年11月6日，
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