人教版二年級數(shù)學備課教案最新(編輯修改稿)
2025-04-05 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與名字連線(變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學生在概括中獲得對圖形進一步的理解。) 找一找：生活中，你在哪里還見過這樣的圖形?(教師先引導學生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。)師：其實，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧!說一說：這些交通標志牌是什么形狀?(課件演示：介紹交通標志牌的作用，滲透交通安全教育)(將數(shù)學課上認識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些圖形的認識。借助生活中的真實情境，引導學生對生活的觀察，體會生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。) 找朋友(進一步體驗面由體得。) 數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每個圖形分別是由哪些平面圖形組成的? 拼一拼今天這節(jié)課小朋友學得很好，胡老師要獎勵給每個小組一份禮物。請打開禮品袋(袋內(nèi)裝有平面圖形若干)，用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。 (1)小組合作。 (2)交流展示。 說一說，你拼的是什么?用了哪些圖形?(拓展學生的思維，發(fā)展學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。通過作品的展示，讓學生學會自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學生的自信心。) 全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?你認為這節(jié)課最有趣的是什么? 人教版二年級數(shù)學備課教案最新范文3 一、教學目標： 培養(yǎng)學生小組學習的能力。 學會運用平均分。 在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。 讓學生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。 初步認識“平均分” 引導學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系 培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力。 二、教學重點： 理解掌握平均分的含義，方法。 三、教學難點： 掌握平均分的方法。 四、教學準備： 各種食物若干。 五、教學過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分” (1)今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學，要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同) (2)各小組動手操作 (3)各小組匯報情況，教師板書。 (二)觀察問題 (1)請小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)學生觀察匯報。 (3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎? (4)學生自己取名。 (三)出示課題 (1)小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學上我們把每份分的同樣多叫作平均分。 寫下板書：平均分 (2)小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 (3)剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分? (4)學生交流、匯報 (設(shè)計意圖)：讓學生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。尊重學生的學習自主性、創(chuàng)造性。教師引導學生積極思維，通過問題的引申幫助學生認識平均分。 (四)學習平均分 教學例2：把10個卡片平均分成5份，怎樣分
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