最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 】醋约簲[的圖形，你能不能用除法算式表示?對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)你的除法算式。指名說(shuō)算式。(黑板) 三、學(xué)習(xí)用豎式表示除法算式 師：剛才你們看著自己擺放的情況，列出了除法算式，如果不看小棒，讓你計(jì)算它的結(jié)果，你能用豎式算出來(lái)嗎? 請(qǐng)同學(xué)們把13247。4=3……1列成除法豎式。(指名一個(gè)學(xué)生到黑板列，其余在練習(xí)本上做?！ ±斫獬ㄘQ式中個(gè)部分的含義。師提問(wèn)：為什么在13下面寫(xiě)12?生：34=12師：1是怎樣算出來(lái)的?生：1312=1師：為什么要用13減12?生：一共有13根小棒，擺了3個(gè)正方形，還剩1根?！ ∈Ｏ碌氖阶幽阋材苡秘Q式表示嗎? 學(xué)生列出14247。4=3……215247。4=3……3的豎式?！ ⌒〗Y(jié)師：學(xué)到這，你知道今天這節(jié)課，我們要研究什么內(nèi)容嗎? (板書(shū)：有余數(shù)的除法)三、做書(shū)本51頁(yè)的練習(xí)。(你是怎樣想的?34最接近什么?) 四、探討除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系?！ ±蠋熗瑯右灿眯“魯[了圖形，(出示五邊形)，老師在擺的時(shí)候，和你們剛才擺的情況一樣，出現(xiàn)了剛好擺完和有剩余的，請(qǐng)你猜猜，有余數(shù)的情況之下，余數(shù)是幾呢? 生1：余數(shù)是3?！ ∩?：余數(shù)是1。 生3：余數(shù)是2?！ 瓗煟簽槭裁床荒苁?或超過(guò)5呢? 師：老師把自己擺五邊形的情況用算式記錄下來(lái)，請(qǐng)看(投影出示)，你們猜對(duì)了嗎?從哪看出他們猜對(duì)呢?(余數(shù))假如我再用不同的數(shù)量擺五邊形，又出現(xiàn)了什么情況呢?(學(xué)生講，老師顯示情況)余數(shù)也是多少?哪余數(shù)為什么不會(huì)出現(xiàn)5或比5大呢? 出現(xiàn)喜洋洋把除數(shù)和余數(shù)都變成藍(lán)色和紅色。師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系?(幾個(gè)學(xué)生說(shuō))生：余數(shù)一定比除數(shù)小。 老師板書(shū)“余數(shù)一定比除數(shù)小“，學(xué)生在書(shū)上填?！ ∥濉⒆鼍毩?xí) 做小老師判斷。(書(shū)上做一做)53頁(yè)練習(xí)第一第二題?！ 】伎寄恪！ ?47。8=◇……□(余數(shù)是多少?) 六、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么? 七、游戲師： 回顧“猜手指”的游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么奧妙呢?(5是除數(shù)，用報(bào)的數(shù)作被除數(shù)，關(guān)鍵看余數(shù)是幾)老師報(bào)數(shù)，學(xué)生找手指?！ 煟豪蠋熅驼?qǐng)小朋友們把今天學(xué)的本領(lǐng)帶回家，考考你的爸爸媽媽?zhuān)退麄円黄鹱鲎鲞@個(gè)游戲，還可以把你的本領(lǐng)交給其他不會(huì)的小朋友，好嗎? 最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元2021教案4 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 中秋節(jié)快到了，三江的月餅師傅正在忙著做月餅，瞧!新鮮的月餅出爐了 (出示9個(gè)月餅)請(qǐng)大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這堆月餅有幾個(gè)(9個(gè))那么9個(gè)月餅最接近幾十呢?(10)我們也可以說(shuō)9個(gè)月餅大約是10個(gè)。(學(xué)生跟讀) 2(出示43個(gè)月餅)這堆月餅有幾個(gè)呢?你能一下子數(shù)出來(lái)嗎?請(qǐng)大家估計(jì)一下，這堆月餅大概是幾十個(gè)?教師宣布正確答案43個(gè)月餅，43最接近幾十?我們也可以說(shuō)43個(gè)月餅大約是40個(gè) 那么64個(gè)月餅我們也可以說(shuō)大約是多少個(gè)月餅?zāi)?86個(gè)月餅?zāi)? 揭示課題：象剛才這樣把一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)看成大約是幾十，這就是估計(jì)，今天這節(jié)課我們就要用這個(gè)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)加減法的估算。 二、探究加減法的估算 這幾天到三江買(mǎi)月餅的人可多了，你瞧!這3種月餅是大家歡迎的，(出示豆沙月餅28元，蛋黃月餅43元，水果月餅24元) 你能向小朋友介紹一下這些月餅大約是幾元嗎?(根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：大約是30元，大約是40元，大約是20元) 小朋友們真能干，那你能根據(jù)剛才估計(jì)的數(shù)據(jù)，幫老師算算買(mǎi)豆沙月餅和水果月餅大約是多少元嗎?你能用算式表示嗎? 你還能象老師一樣來(lái)提問(wèn)嗎? 四人小組討論： 現(xiàn)在方老師帶了100元錢(qián)去買(mǎi)這3盒月餅，你幫老師想想，我?guī)У腻X(qián)夠嗎?為什么夠呢?把你的想法在組內(nèi)交流一下 你能向大家介紹一下你的方法嗎? 方法一：豆沙月餅大約是30元，蛋黃月餅大約是40元，再加上水果月餅大約是20元，三樣加起來(lái)大約是90元，所以100元夠了。(板書(shū)：30+40+20=90) 方法二：3盒加起來(lái)是95元，所以100元夠了。 方法三：100元錢(qián)，買(mǎi)豆沙月餅后，大約還剩下70元，買(mǎi)水果月餅后大約還剩50元，最后買(mǎi)蛋黃月餅，大約還剩10元
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