【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貌習(xí)慣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處?！　W(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”　　逐步養(yǎng)成聽(tīng)別人的好習(xí)慣 ?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾?！　∧九冀叹撸ㄐ』ㄘ垺⑿↑S狗、小公雞，小白兔、皮球等）　　活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣?！　煟骸敖裉焯鞖庹婧?， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲　　好嗎？　　我們開(kāi)著車(chē)去吧?！保ㄓ變鹤鏖_(kāi)汽車(chē)狀，來(lái)到草地上）　　二、觀看情景表演。　　師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們?cè)诟墒裁茨?？我們過(guò)去看看好嗎？（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語(yǔ)）　　三、討論：　　當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說(shuō)了什么，小花貓又說(shuō)了什么？　　小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們有禮貌）　　小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說(shuō)的？小黃狗說(shuō)了什么？　　小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說(shuō)了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？　　大家為什么都成了好朋友？　　四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類(lèi)禮貌用語(yǔ)的使用方法?！　煟骸皠偛盼覀兛吹酱蟀嘈∨笥训谋硌?，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽(tīng)嗎？　　五、活動(dòng)遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。　　師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門(mén)是怎樣說(shuō)的，走時(shí)又是怎樣說(shuō)的？得到了別人的幫助是你是怎樣說(shuō)的……　　六、結(jié)束　　師：“呀，天色不早了，我們?cè)摶丶伊恕?。　　幼兒作開(kāi)車(chē)狀回家。幼兒園教案 篇5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境?！　≡敢獯竽懙谋磉_(dá)自己的想法。　　嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣?！　∧芡ㄟ^(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句?！　“l(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　繪制與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的’大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。　　準(zhǔn)備供幼兒添畫(huà)用的，分別畫(huà)有大海、云朵、大地、森林不同”家”的背景圖的繪畫(huà)紙若干張?！　?zhǔn)備各種顏色的彩色筆若干?！　?zhǔn)備錄音機(jī)一部。　　準(zhǔn)備親子手冊(cè)《主題活動(dòng) 家在哪里？》?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、問(wèn)題激趣?！　∫栽?xún)問(wèn)幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談?wù)撟约旱募揖唧w位置的興趣?！　l(fā)幼兒動(dòng)腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里?！　《⒃?shī)歌欣賞?！　〗處熇收b兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽(tīng)、欣賞。　　結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。　　三、仿編詩(shī)歌?！　〗M織幼兒談?wù)摚捍蠛?、云朵、大地、森林分別還可能是誰(shuí)的家？如：還可能是魚(yú)兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對(duì)幼兒表現(xiàn)的不同想法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的格式開(kāi)展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的經(jīng)驗(yàn)?！　⒂變悍戮帯⒗收b的詩(shī)歌進(jìn)行實(shí)地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情?！　』顒?dòng)反思　　《家》這首小詩(shī)從一個(gè)全新的角度，將幼兒所不熟悉的事物引入他們熟悉的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)，作者的大膽想象一下子調(diào)動(dòng)起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒有一種親切感，結(jié)尾時(shí)的一句話把幼兒從想象拉回現(xiàn)實(shí)，使他們更貼切地聯(lián)想到自己，更真實(shí)地感受到家的重要性，整首詩(shī)歌語(yǔ)句簡(jiǎn)練明白，充滿(mǎn)了歡快的情緒，易為幼兒所接受。幼兒園教案 篇6　　活動(dòng)目標(biāo)　　了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特有功能，知道啄木鳥(niǎo)是樹(shù)木的“外科醫(yī)生”?！　W(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥(niǎo)，了解禽類(lèi)動(dòng)物的基本特征?！　≈雷哪绝B(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，增添愛(ài)鳥(niǎo)的情感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備 課件照片：啄木鳥(niǎo)　　活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　用謎語(yǔ)引出主題　　有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹(shù)開(kāi)刀，　　壞樹(shù)皮，全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條?！　≌l(shuí)能猜出來(lái)這是什么動(dòng)物？　　二、展開(kāi)　　出示課件照片：啄木鳥(niǎo)　　啄木鳥(niǎo)是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)有什么奇特的地方？　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥(niǎo)的外形　　重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥(niǎo)的嘴巴、舌頭、腳和尾巴?！　∠蛴變航榻B啄木鳥(niǎo)的特征和特有功能。　　啄木鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，　　他的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞?！　∽哪绝B(niǎo)的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹(shù)洞里勾出害蟲(chóng)。　　啄木鳥(niǎo)有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹(shù)干，　　啄木鳥(niǎo)的尾巴堅(jiān)硬，啄樹(shù)皮時(shí)，尾巴能支持起身體。　　你知道啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥(niǎo)？　　組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。　?。?）你們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？　　啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，你還知道哪些鳥(niǎo)呢？他們長(zhǎng)得什么樣？　?。?）啄木鳥(niǎo)頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長(zhǎng)著一身的羽毛；還有一對(duì)翅膀；　　身體下有一雙腳；身后有尾巴等。　　三、結(jié)束　　交流討論：啄木鳥(niǎo)是怎樣出生的？　　教師告訴幼兒“鳥(niǎo)類(lèi)”還叫“禽類(lèi)”，　　它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，　　經(jīng)過(guò)孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。幼兒園教案 篇7　　藝術(shù)活動(dòng)：向日葵　　活動(dòng)目標(biāo)：　　積極參與欣賞活動(dòng), 能大膽地表達(dá)自己的審美感受。　　能感受向日葵的姿態(tài)美,并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型?！　〈竽懙刈赃x材料創(chuàng)作向日葵，表現(xiàn)向日葵的美?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　名畫(huà)《向日葵》一幅。　　音樂(lè)《種太陽(yáng)》、錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)，電腦。　　蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干，向日葵折紙圖一幅?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　（一）談話導(dǎo)入　　師：今天老師和小朋友一起來(lái)欣賞一幅非常有名的畫(huà)，只要你仔細(xì)的看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這　　幅畫(huà)里的許多秘密