小學(xué)語(yǔ)文課件：三只白鶴(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．朗讀課文?！ ?．邊讀邊看插圖，能理解圖意。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）理解課文內(nèi)容，知道哪只白鶴能找到魚(yú)，另兩只為什么找不到魚(yú)？ ?。ǘ┦箤W(xué)生受到做事要開(kāi)動(dòng)腦筋，注意事物變化的教育?！ 。ㄈ┱_、流利地朗讀課文。 ?。ㄋ模┠馨凑n文內(nèi)容填空。 二、教學(xué)重點(diǎn) ?。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容，知道哪只白鶴能找到魚(yú)，另外兩只白鶴為什么找不到魚(yú)？ ?。ǘ┦箤W(xué)生受到做事要?jiǎng)幽X筋，要注意事物變化的教育?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn) 另兩只白鶴為什么找不到魚(yú)？ 四、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引入新課。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道本課是寫(xiě)三只白鶴埋魚(yú)、找魚(yú)的事，它們記得把魚(yú)埋在哪兒？找到魚(yú)了嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 。ǘ┲该瑢W(xué)，每人讀一自然段接讀全文。其它同學(xué)想一想，三只白鶴分別記住魚(yú)埋在什么地方？ 1．指名讀?！ ?．讀后回答，老師板書(shū)?！ 。ㄈ┲鸲螌W(xué)習(xí)課文。 1．學(xué)習(xí)課文第1自然段。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖是什么意思，哪一段課文描寫(xiě)了這幅圖的內(nèi)容？ ?。?）指名讀第1自然段，共有幾句話(huà)？每句話(huà)告訴我們什么？ ?、俚谝痪湓?huà)告訴我們?nèi)话Q捉了很多魚(yú)。“許多”是很多的意思。 ?、诘诙湓?huà)告訴我們，它們想把吃剩下的一條大魚(yú)埋在地下留著明天再吃?！ 。?）再看第一幅圖，三只白鶴正在埋那一條大魚(yú)。 ?。?）老師小結(jié)本段內(nèi)容，過(guò)渡到下一段?！ ∵@段告訴我們故事發(fā)生的起因。是三只白鶴把吃剩下的一條大魚(yú)埋在地下準(zhǔn)備明天再吃。那么第二天它們找到埋的魚(yú)了嗎？ 2．學(xué)習(xí)課文第3段?！ 。?）小聲讀第2段，邊讀邊標(biāo)出這段共有幾句話(huà)?！ 。?）再讀這一段，對(duì)照插圖，一句一句地想一想各是什么意思?！ 。?）指名逐句讀課文，逐句理解。 ?。?）說(shuō)一說(shuō)三只白鶴分別記住魚(yú)埋在哪兒啦？
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