小學語文課件：小猴子下山(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？？ 四、復習生字、學習詞語 ，指導書寫?！ ?。 ?。?）出示課件，讓學生找出課本中的量詞填入括號里?！ ⌒『镒酉律?，先來到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下，接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）小兔子。 ?。?）指名學生讀句子，學習量詞的使用?！ 坝郑ǎ┯郑ǎ钡脑~語?！ 。?）讓學生找出課文中“又（）又（）”的詞語?！ 。?）出示圖片，讓學生將上面“又大又多、又大又紅、又大又圓”三個詞語貼在對應的圖片處?！ 。?）拓展運用?！ 、僮寣W生自由說出自己知道的“又（）又（）”的詞語?！ 、诶蠋熖崾荆和耆豢赡芡瑫r存在的兩個特點是不能用“又……又……”來連接的?！ 、勰沁@蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的“又（）又（）”方式來說一說它嗎？ 。用今天所學的動詞說一句話?！ ∫唬ǎ┯衩椎亍 ∫唬ǎ┯衩住 ∫唬ǎ┨覙洹 ∫唬ǎ┕系亍 ∫唬ǎ??！ ￡溉诱醣А 。劢虒W板書］ 小猴子下山 玉米——又大又多——掰扛扔 桃子——又大又紅——摘捧扔 西瓜——又大又圓——摘抱扔 小兔子——蹦蹦跳跳——追空著手回家 做事情要有恒心，有始有終 ?。劢虒W反思］ 《小猴子下山》是一篇趣味性很強的文章。全文配有五幅圖，形象生動，有很強的教育意義。在執(zhí)教這一課時，我首先示范講解一個自然段，教學生總結學法，然后放手讓學生自主支配課堂，學生的自學積極性很高。 在學生自主學習，讀懂課文后，我抓住文本特點，讓學生自主積累課本中的好詞，然后引導學生運用，起到良好效果。在字詞教學上不但要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高教學的有效性，而且還要注重學生學習的過程，關注從識記到運用的落實。 小學語文課件篇
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