小學六年級語文教案——三只白鶴教學設計1(編輯修改稿)
2025-08-15 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 一 。一 。學生接讀第二句。 學習生字飽、埋。飽是形聲字，埋是會意字。根據字的特點幫助學生記字形?？纯吹谝环鶔靾D，練習朗讀第二句。 （ 3）連起來練習朗讀第一段。 2．三只白鶴分別用什么標記來記住埋魚的地點呢 （ 1）自由朗讀第二段。 3 （ 2）指名三位同學一人讀一句，教師板書：第一只太陽底下第二只白云下面第三只柳樹旁邊。板書生字第、底、旁時，讓學生留心看老師怎么寫，學生跟著書空 （ 3）出示與書上第一幅插圖內容相似只少了三只白鶴的掛圖，利用活動的白鶴圖，分別演示它們記住的標記。 3．第二天，三只白鶴按照自己記住的標記去找魚了，誰能找到
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