【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行歸納) 我國古代訓(xùn)練家孔子認(rèn)為益友分為三類： 益者三友—— 友直：正直的人(影響你的品德)。 友諒：誠懇守信的人(影響你的責(zé)任心)。 友多聞：有學(xué)問的人(影響你對學(xué)問的愛好)。 這個標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是依據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇伴侶時要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)分。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為動身點(diǎn)。前者以造福于社會為準(zhǔn)繩，后者以滿意彼此的私利為準(zhǔn)則。前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則。 交伴侶，建立友情，要有自己的選擇，要經(jīng)過自己仔細(xì)的思索。交伴侶時，要交那些對自己有關(guān)心的伴侶。關(guān)心可以是許多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。這樣的伴侶是應(yīng)當(dāng)多交的，我們把這種能夠關(guān)心自己上進(jìn)的伴侶稱為益友。 (四)樂交需要自己關(guān)心的伴侶 溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事。 爭論與溝通：你身邊是否有你需要的伴侶? 老師總結(jié)：生活中，人人都盼望自己能結(jié)交到對自己有關(guān)心的益友，借助友情為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益動身。在我們身邊，還有很多需要我們關(guān)懷和關(guān)心的人，伸出我們的關(guān)愛之手，和他們交伴侶，在那里也可以開出友情之花。 結(jié)束語：友情是伴侶間真摯的情感、心靈的溝通，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界的珍貴財寶。生活中布滿友情。在你勝利的時候，有人與你同歡快。在你哀痛的時候，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中，你會像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力氣。 《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P31訓(xùn)練一 生活需要友情(感悟友情，珍愛友情) 與友同行 善交益友 慧眼識人，慎重交友 樂交需要你的伴侶 。營造寬松、開心的課堂氛圍，為同學(xué)供應(yīng)一個有效的空間，引領(lǐng)同學(xué)樂觀主動地參加教學(xué)，鼓舞每一個同學(xué)主動結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)并與同學(xué)共享自己的交友故事和感受。老師的作用主要不是教給同學(xué)有關(guān)友情的道理，而是給同學(xué)供應(yīng)一個充分溝通的機(jī)會，讓同學(xué)在交往中、在溝通中學(xué)會交友，在溝通中感受友情，獲得友情。同時關(guān)心同學(xué)整理出那些有價值的觀點(diǎn)，弓I導(dǎo)同學(xué)做出更進(jìn)一步的思索。為了達(dá)到這個目的，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上根據(jù)“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)放在同學(xué)的相互溝通和爭論上。 ，留意給同學(xué)營造一種讓同學(xué)樂觀踴躍發(fā)言、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛。老師盡可能站在同學(xué)的立場上來看待同學(xué)的觀點(diǎn)，這樣同學(xué)就比較簡單在課堂上放開心扉進(jìn)行溝通。 ，馬斯洛的需要層次理論可以不講。假如講解，也要留意馬斯洛的需要層次理論是有爭辯的，不要肯定化。 ： 師： (1)預(yù)備幾首有關(guān)以“友情、伴侶”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)。如周華健《伴侶》，譚詠麟《伴侶》，臧天朔《伴侶》，童謠《找伴侶》等。 (2)預(yù)備一個因?yàn)橛亚槎@得勝利的故事和一個因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事。 (3)預(yù)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件) 生： (1)每位同學(xué)預(yù)備一個自己交友的小故事。 (2)編寫有關(guān)友情的格言、小故事。 20XX思想品德七班級下冊教案范文3 一、學(xué)情分析 八個班同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這部分同學(xué)不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時完成，老師要多專心。老師嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一部分同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，以“學(xué)會關(guān)懷”為主線，進(jìn)一步提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級的分散力。 堅(jiān)持德育科研，以心理健康訓(xùn)練為重點(diǎn)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂觀性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好。 三、進(jìn)展目標(biāo) 力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。 培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。 培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)主動參加，樂于探究，溝通與合作，從中激發(fā)同學(xué)進(jìn)行爭論，多角度的去思索問題。 培育同學(xué)正確的人生觀，價值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會的進(jìn)展。 四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析 七班級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜無價的自尊。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得走向獨(dú)立人生。人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生。為頑強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得感受法律的尊嚴(yán)。讓法律愛護(hù)我們成長，懂得用法律來愛護(hù)自己。 五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù) 敬重他人與自尊的關(guān)系。 自信與勝利的關(guān)系。 獨(dú)立的表現(xiàn)和必要。 依靠的危害和獨(dú)立的方法。 自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。 怎樣做到獨(dú)立自強(qiáng)。 為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折。 頑強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。 為什么要遵守法律。 怎樣預(yù)防違法。 1使同學(xué)了解犯罪的危害。 1我國未成年人愛護(hù)法。 1如何運(yùn)用法律來愛護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。 六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想。 仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。 課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給同