【正文】 任務(wù)。這些同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 初一同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)政治思想課有了初步的熟悉，對(duì)思想政治內(nèi)容也不在生疏，但是初一同學(xué)在理解上有肯定的難度，接受起來(lái)有困難，雖然內(nèi)容也接近中同學(xué)的生活，就發(fā)生在我們的身邊，.. 二、教材分析： 初一思想政治(下)主要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓同學(xué)感到心理健康的重要性，如何去熟悉的性格，做一個(gè)意志頑強(qiáng)的中同學(xué)，怎樣對(duì)待友情，增加自己的交際力量等，. 用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。 教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的問(wèn)題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。 從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂(lè)觀主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。 為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，關(guān)心同學(xué)理解概念和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛(ài)好。 三、教學(xué)目的和要求： 通過(guò)師生共同努力合作學(xué)習(xí)，敬重同學(xué)的差異，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)，教會(huì)同學(xué)能運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)處理生活問(wèn)題，形成開(kāi)心教學(xué)和開(kāi)心學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感到我們的思想政治對(duì)我們的生活有意義. 理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。Ji發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用學(xué)問(wèn)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解學(xué)問(wèn)在實(shí)際中的應(yīng)用。 培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、初一政治教學(xué)方案下冊(cè)進(jìn)度支配表： 第一周：評(píng)講上期期末試卷和上新課前言 第二周：第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(敬重他人是我的需要) 第三周：第一課第三框(彼此敬重才能贏得敬重)第一課復(fù)習(xí)、檢測(cè) 第四周：第二課第一框(我能行)第二框(自信是勝利的基石) 第五周：第二課、第三框(唱響自信的歌) 第六周：第二課復(fù)習(xí)、檢測(cè)。第三課第一框(自己的事自己)干 第七周：第三課第二框(告辭依靠走向獨(dú)立)第三課第二框(告辭依靠走向獨(dú)立) 第八周：第四課第一框(人生自強(qiáng)少年死)第四課第二框(少年能自強(qiáng) 第九周：第四課復(fù)習(xí)、檢測(cè)。第五課第一節(jié)(人生難免有挫折) 第十周：第五課第二節(jié)(挫折面前也從容)第六課第一節(jié)(讓我們選擇頑強(qiáng)) 第十一周：期中復(fù)習(xí)、考試 第十二周：第六課第二節(jié)(鋼鐵是怎樣煉成的) 第十三周：第七課第一節(jié)(走進(jìn)法律)第七課第二節(jié)(法不行違) 第十四周：第七課第三節(jié)(防患于未然)第七課復(fù)習(xí)、考試 第十五周：第八課第一節(jié)(特別的愛(ài)護(hù)特別的愛(ài))第二節(jié)(善用法律愛(ài)護(hù)自己) 第十六周：第八課復(fù)習(xí)、檢測(cè) 第十七周：總復(fù)習(xí) 第十八周：總復(fù)習(xí) 第十九周：總復(fù)習(xí) 第二十周：期末考試 五、詳細(xì)措施： (1)重視基本概念的教學(xué) 在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。 (2)加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué) 這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。 (3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以Ji發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和實(shí)踐力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。 (4)樂(lè)觀開(kāi)展課外活動(dòng)。 課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)當(dāng)敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)等。活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座，學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。 每節(jié)課課前5分鐘“時(shí)事播報(bào)”，培育同學(xué)關(guān)注政治、國(guó)事的意識(shí)，培育同學(xué)的事實(shí)述評(píng)的素養(yǎng)。 在對(duì)案例、故事的分析中注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效和層次性。培育同學(xué)的分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的力量。 利用同學(xué)評(píng)價(jià)方案，課堂教學(xué)中，注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣培育和學(xué)習(xí)力量的提高。 課堂教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用精確?????的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，回答問(wèn)題力求規(guī)范，聲音嘹亮。 在教學(xué)階段的考核中，培育同學(xué)的析題、答題力量，培育他們學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題。 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)