【正文】 衡量成熟的標尺(提示：要敢于承擔責任；要有遠大的理想；有獨立生存的能力；有堅定的人生信念和不斷追求的意志。) 男生女生目標要求1．知識與能力了解男生和女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。知道性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個標志。正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。通過“探究園”中的“我們班的男生女生”活動，讓學生體驗世界是由男女兩性組成，在日常的學習和生活中，男女之間的交往是自然和必然的；明白男女兩性各有其特點與優(yōu)點，學會寬容地看待異性。通過“探究園”中的“男生女生應該怎樣交往”活動，分析在現(xiàn)階段男女生交往中的一些情況，學會客觀觀察和分析問題的方法，學會多角度分析問題的方法。通過“實踐與評價’’中的活動“主題調(diào)查”與“出謀劃策”，體驗并掌握男女生之間正常和恰當?shù)亟煌姆绞?。通過分析“閱讀與感悟’’中的短文《奇妙的異性效應》，體會異性自然、正常交往的積極作用。結合活動，學習、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3．情感、態(tài)度與價值觀體驗與分析男女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學會從不同的側面欣賞別人，領悟男女生交往的必然性，以恰當?shù)姆绞奖磉_男女之間的友情。男女生對遺精、月經(jīng)初潮以及與異性接觸的欲望等突然發(fā)生的身心變化有良好的適應與理解，并為此而感到喜悅和自豪，防止產(chǎn)生不安、厭惡、迷茫等消極心態(tài)。課時安排建議建議教學時數(shù)為3課時。活動指南活動一：我們班的男生女生(1)設計目的：讓學生學會多角度地分析問題，并充分體驗男女兩性各自的優(yōu)點與特點。(2)準備工作：教師應對此年齡階段男女生的心態(tài)有較好的把握，充分做好教學中可能出現(xiàn)男女生互相攻擊現(xiàn)象的心理準備和知識儲備。(3)過程指導： 第一步：把男女生分成以同性為標準的不同小組。第二步：根據(jù)漫畫提供的信息，在小組中分別討論異性的優(yōu)點。第三步：各小組派代表小結，全班分享。第四步：全班一起討論不受歡迎的男女生的特點。第五步：教師總結。(4)評價指導：在本活動中，由于男女生性意識發(fā)展的階段性特點的影響，極有可能出現(xiàn)男女生之間互相攻擊的現(xiàn)象，此時教師應予以及時的引導，避免因此而破壞教學的目標。可運用多角度思考問題的策略作為指導的原則。活動二：男生女生應該怎樣交往(1)設計目的：通過漫畫的呈現(xiàn)，讓學生體驗在日常生活中男女之間不可往，分析交往應如何把握“度”的問題。(2)準備工作：教師應對學生日常交往各種現(xiàn)象有所了解，并對現(xiàn)階段砂的原因有較好的把握。(3)過程指導：第一步：組織學生觀察幾幅漫畫。第二步：分組討論“我們班里有這些現(xiàn)象嗎”；讓學生描述班里男女生交往的例子，并把這些例子以小品的形式表演。第三步：全班討論“男女生應該怎樣交往”。第四步：教師小結。(4)評價指導：在活動中，教師應采用鼓勵性的語言讓學生自行描述與評價男女生交往的現(xiàn)象；注意引導時的語氣，避免學生想說又不敢說的情況；注意討論時的分寸，尤其是男女生把注意力集中在相互指責時，教師應予以適當?shù)闹敢?。課前活動：課前可先進行一次小調(diào)查，主題是讓學生評論目前班里男女生交往的現(xiàn)狀。可采用以“我們班的男生和女生相處得??”的命題，讓學生不記名地進行評論。附本課知識要點：一、你是男生我是女生男生和女生各有其自身的優(yōu)勢男女生的優(yōu)勢互補構成社會美妙的圖畫。二、讓我們自然快樂地交往 1．男生女生建立友誼是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成長。三、恰當方式ABC1．自然地、大方地進行交往：2．學會尊重對方；學會自愛、自重。2．2男生女生基礎知識導學l、你是男生我是女生：(1)男生的性別特征：堅強、勇敢，富有責任感，在女孩子遇到困難的時候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題；(2)女生的性別特征：溫柔、細膩，善于關心他人，樂于貢獻。(3)兩性性別特征的區(qū)別與聯(lián)系：兩性性別特征的區(qū)別和相互滲透形成了社會的和諧。男女生性格的互為補充，互為映襯，構成了美妙的圖畫。讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結；(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于我們個性充分發(fā)揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。恰當方式ABC：(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。我們都應該以平常的心態(tài)來進行男女同學之間的交往，在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意愿。不要隨便干擾別人的生活和學習。(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。資料庫：要使男女之間的友誼之樹常青，男女生交往一定要注意交往的原則：①自然交往。在男女生交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想應做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。有的同學與異性交往時容易臉紅，對此不必太介意，愛臉紅是青春期的正?，F(xiàn)象，怕臉紅而放棄與異性的正常交往是不明智的。②適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數(shù)人所接受。不應過分隨便，力求避免諸如嬉笑打鬧、你推我拉之類的舉止。有些話題只能在同性之問交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些是需要注意的。③真實坦誠，平等待人。男女生交往中應注意不可厚此薄彼，而應平等對待每一位同學，這樣才能受到大家的尊重，結交更多的朋友。④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，也不可在異性面前搔首弄姿，賣弄風情。要知道，諸如此類的過分親昵動作，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且還容易造成不必要的誤會。⑤不嘩眾取寵。在與異性交往的過程中，如果想賣弄自己見多識廣而滔滔不絕地講個不停，或者有意顯示自己的大方，在異性面前擺闊氣，貶低同性同學等都會使人反感。⑥了解異性同學的特點。在與異性同學交往時，應注意異性同學與同性同學之間的不同，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。一句話，希望你能在與異性同學的交往中感受到積極向上的力量!重點、難點、易錯點l、悅納自己的原因及做法和如何完善自己(重點、難點)促進生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，彈好青春協(xié)奏曲(重點、難點)兩性性別特征的區(qū)別與聯(lián)系(易錯點)男生女生交往的恰當方式(重點、難點)課文問題解答探究園(1)我們班的男生女生：①我欣賞這樣的男生：大方、堅強、有責任、幽默、聰明。②我不喜歡這樣的男生：內(nèi)向、小氣、無賴、自私。③我欣賞這樣的女生：溫柔、活潑、平易近人、聰明、可愛。④我不喜歡這樣的女生：饒舌、囂張、內(nèi)向、小氣、自私。(2)男生女生應該怎樣交往(略)實踐與評價(1)出謀劃策：李磊是一個內(nèi)向、自卑、敏感、不懂得與人溝通的男生。①我的建議：他應該多參加一些集體活動。如：體育活動、出墻報等，增強自信心、肯定自我。或者多找同學、老師聊天，敞開心扉，學會如何與人溝通。②同學評價：我最怕和李磊這樣的同學交往，因為要處處小心防備，以防得罪他，弄得自己很辛苦。我覺得要糾正缺點，始終要靠自己，別人只能協(xié)助他。③老師看法：李磊這些煩惱，是許多青春期的男生、女生都普遍存在的現(xiàn)象，只要你能與人多溝通，把想法說出來，互相交流、溝通，平時多讀書，多參加集體活動，一定可以走出困境。閱讀與感悟奇妙的“異性效應”(提示：男生女生的正常交往，有利于身心健康的發(fā)展；對雙方的學習、工作和生活有積極的影響。)第三單元學會交往 目標要求認識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。學會與父母平等溝通，學會換位思考，正確認識與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理。2．過程與方法通過“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動，展示在親子關系方面的各種表現(xiàn)，體會父母的關愛，正確認識與父母之間的矛盾。通過“探究園”中的“節(jié)日的禮物”的活動，以實際行動回報父母的關愛。通過“實踐與評價”中的“親情對對碰”活動，學會與父母溝通，學會換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法，更好地改善親子關系。并通過“給父母的一封信”把自己的所想所感與父母交流。結合活動中提出的問題，學習、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3．情感、態(tài)度與價值觀學會愛，學會理解，學會感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長輩。學會與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好地改善親子關系。4．課時安排建議建議教學時數(shù)為23課時。第1課時通過“八重奏：親子之間”的活動，體會父母的關愛，正確認識與父母之間的矛盾；通過設計“節(jié)日的禮物”，以實際行動回報父母的關愛。第2課時通過“親情對對碰”活動，學會換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法。第3課時可從“關于成長的談判”一文引入，通過撰寫“給父母的一封信”，深化本課主題(該課時可根據(jù)實際需要靈活安排)。5．活動指南活動一：八重奏：親子之間(1)設計目的：通過學生熟悉的甚至親歷過的日常生活的八個小場景，引發(fā)其深入思考：如何面對關愛與沖突?；顒又荚谑箤W生理解父母對子女的愛的不同表達方式，鼓勵學生從不同的角度找到適合自己的有效的應對方法，讓親子關系朝著有利的方向發(fā)展。(2)準備工作：課前布置學生自主組合，模擬教材設置的情景做課堂表演的準備(亦可表演發(fā)生在本班同學與其父母之間真實的故事)；學生課前準備文稿：“我眼中的媽媽”。(3)過程指導：第一步：請學生講述“我眼中的媽媽”(例如：放心型媽媽、炸彈型媽媽、體貼型媽媽、比較型媽媽、周末型媽媽、不管型媽媽、跟蹤型媽媽、間諜型媽媽、緊張型媽媽、糊涂型媽媽、老土型媽媽、婆婆型媽媽、愿望型媽媽、模范型媽媽、單親型媽媽、瘋狂型媽媽、工作狂型媽媽等等)。第二步：學生配對模擬情境表演；評選出最佳表演獎。第三步：參與扮演的同學站在所飾演的人物的立場談內(nèi)心的感受。第四步：教師小結。第五步：續(xù)演（選擇8個情景中自己感受最深的故事，由學生自編、自導、自演）第六步：依據(jù)同學們續(xù)演的內(nèi)容，討論哪種是最佳的解決問題的辦法，并說明理由。第七步：交流以往解決與父母矛盾的方法，討論、分享成功解決矛盾的經(jīng)驗。第八步：教師總結。(4)評價指導：通過自我評定和他人評定相結合的方式確定自己對待父母的不正確的態(tài)度。包括：反思并將自己對待父母的不正確的態(tài)度和方式列個清單，然后確定急需要改變的態(tài)度和方式；根據(jù)自己確定的這些錯誤的態(tài)度、方式，制定改變的計劃，這個計劃既包括改變的時間計劃，也包括改變的方式計劃和結果評估計劃。付出努力完成計劃，并定期檢查計劃執(zhí)行情況，根據(jù)結果對計劃做進一步的修改?；顒佣汗?jié)日的禮物(1)設計目的：通過活動懂得應該以實際行動回報自己的長輩。(2)準備工作：搜集相關素材引人本環(huán)節(jié)。(3)過程指導：以搜集的素材引入本環(huán)節(jié)。4．“實踐與評價”指南活動一：親情對對碰(1)設計目的：揭示由于看問題的立場、角度不同，認知便不同，認知中有彼此一致也有偏差。盡管生活中部分子女與父母的認知有偏差，但要讓學生讀懂父母的心，父母的愛，正確認識與父母之間的矛盾，克服逆反心理。(2)準備工作：事先對學生將在課堂上填寫的“親情對對碰”中可能出現(xiàn)的問題進行預測，準備應對措施；指導學生設計好行動方案。(3)過程指導第一步：請學生以“角色扮演”的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。第二步：請扮演者談感受。第三步：尋找與父母交往中印象最深刻的情節(jié)，并根據(jù)典型情節(jié)，設計行動方案(小組合作，集思廣益，設計一個改進與父母關系緊張的方案)。第四步：合作小組學生依照設計方案模擬表演與父母溝通、交流的情景。第五步：教師小結。第六步：建議要求學生設“溝通記錄本”，作為雙方溝通的橋梁?！皽贤ㄓ涗洷尽敝辽僭O計兩個欄目：“爸爸媽媽我想對你說”和“孩子我想對你說”。要求：首先讓父母填寫(1)中的內(nèi)容，把自己填寫的內(nèi)容與父母做對比，針對填寫內(nèi)容與父母做溝通、交流。其次，親子角色互換。針對自己與父母所填寫的內(nèi)容中有矛盾的問題，請求父母與自己進行角色互換。讓雙方從對方的角度去分析、體驗對方的心理狀態(tài)，互相理解，消除隔閡。(4)評價指導：人們心理距離的遠近與人與人之間的溝通有很大關系，溝通是促成心理相融的最好的方式，心理相融又是產(chǎn)生密切關系的基礎。人們之間的密切程度往往是由相互之間溝通的程度來決定的。人們之間矛盾形成的原因之一是缺乏溝通，或存在溝通異常。親子關系的改善離不開溝通和交流，通過“溝通記錄本”，架起父母與孩子的橋梁。讓學生每周回顧記錄本的內(nèi)容，從中總結出自己是否從這種特殊的溝通、交流中不知不覺地對父母多了一些理解。活動二：給父母的一封信(1)設計目的：懂得孝敬父母和長輩。(2)準備工作 ：教師可在課前做一些初步摸查，了解本班學生的個案素材。(3)過程指導：組織學生寫一封信給自己的父母。第二步：要求學生把信親手交給父母，聆聽他們閱后的感受。(4)評價指導：教師指導學生學會愛，讓學生把心中的愛說出來、做出來。指導學生以實際行動向父母獻愛心，孝敬父母及長輩。1）評價目標：學生在本課中涉及到的各項能力是否有提高，以及是否具有正確的情感態(tài)度與價值觀。通過學生的變化評價教師教育的教學效果。2）.評價方法：觀察法、討論法、角色扮演、自評與他評相結合。3）評價過程：學生反思自己學了本課后與父母交流、溝通的情況，以及彼此關系是否有所改善，同時請父母評價。教師定期收集學生與家長的“溝通記錄本”，并對其中較為典型的案例進行分析。4）評價總結：分析學生自評與家長評價，并適當給予鼓勵與表彰。附本課知識要點：一、報答養(yǎng)育之恩：1．父母賦予我們生命；2．父母關愛我們成長；3．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；4．孝敬父母要付諸行動。二、“愛的沖突”：1．與父母產(chǎn)生某種沖突是正常的現(xiàn)象；2．與父母產(chǎn)生某種沖突有不良作用；3．積極消除與父母對立的不良情緒。三、化解沖突小