20xx年份三年級(jí)下冊(cè)教案語文五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、 教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入新課 1 今天，我們要學(xué)習(xí)“為什么不反過來試試”這一課?！盀槭裁床环催^來試試”是什么意思，課文為什么取了這樣一個(gè)題目呢?老師不作解釋，大家也不要去猜，要認(rèn)真讀課文。你把課文讀好了，這個(gè)問題就解決了。 這篇課文是略讀課文，需要同學(xué)們自己去讀去理解。 二、出示讀書提示，鼓勵(lì)同學(xué)們自讀自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容和人物表現(xiàn)。提示： 先要一段一段地讀，認(rèn)真了解每一段的意思，然后再通讀全文。 自學(xué)生字新詞，認(rèn)清字形，把字音讀正確。 注意了解課文寫的是誰?講了他的什么事? 三、檢查閱讀情況，了解學(xué)生的疑難。 抽讀課文。找三個(gè)人，每人讀一部分。讀后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，糾正錯(cuò)誤。 提問：課文里寫了哪些人物?主要是寫誰的? 布斯是哪里的人?課文是講他什么時(shí)候的事?(英國人， 1910年的事。) 講了他的什么事?(研制吸塵器的事——他看到掃地機(jī)揚(yáng)起大量灰塵，給人們帶來危害，下決心要研制不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于成功了。) 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，老師對(duì)所提問題進(jìn)行歸納，鼓勵(lì)學(xué)生思考答案或解決辦法。 四、組織學(xué)生討論交流學(xué)習(xí)收獲，加深感受文章中心思想。圍繞的主要問題是： 什么事情引起了布斯的注意，使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭?(熟悉課文第一部分——“嗚嗚”的響聲，濃濃的塵霧，沾滿了灰塵，灰塵搬運(yùn)機(jī)。) 布斯的母親給予了他哪些幫助?(深入理解課文第二部分有關(guān)段落——母親很支持布斯的工作，想辦法讓布斯放松，幫助布斯動(dòng)腦筋：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢”?) 布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候，媽媽說的哪句話對(duì)他有很大的啟發(fā)?后來他又是怎么想和怎么做的?(媽媽說：“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?”布斯說：“是啊，為什么不反過來試試呢?”)這時(shí)，布斯的腦海中閃過一個(gè)念頭，把“掃灰塵”變成“吸灰塵”，也許就不會(huì)揚(yáng)起灰塵了。他又想到最近發(fā)生的一場(chǎng)龍卷風(fēng)，把地面上的房屋和樹木都“吸”走的情景。如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，不就可以把灰塵吸起來嗎?想到這里，興奮地布斯連忙放下已打開的葡萄酒瓶，找來一塊手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地一吸氣，緊挨著嘴巴和鼻子的地面變干凈了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰塵。 通過這種方法，可以把地面清掃干凈，而且不會(huì)揚(yáng)起灰塵。) 你認(rèn)為布斯的成功說明了什么?(做事要有決心，肯動(dòng)腦筋。布斯“為什么不反過來試試”的念頭，說明了他善于靈活調(diào)整自己的思維。) 五、再讀課文，拓展思維 讓學(xué)生再讀課文，加深對(duì)文章內(nèi)容的
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