小學(xué)語文小壁虎借尾巴課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色鮮明，非常適于朗讀訓(xùn)練?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 正確、流利的朗讀課文，能夠表演這個故事。 理解課文內(nèi)容，了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特點?！ ≌_認(rèn)讀本課十六個生字，會寫六個生字?！ 〗虒W(xué)重點： 讀好對話的不同語氣，了解動物尾巴的作用?！ 〗虒W(xué)難點： 熟練認(rèn)字，熟讀課文，體會對話的不同語氣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：錄像、課件、生字卡片、動物頭飾。 學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡片、學(xué)生搜集有關(guān)動物尾巴的資料。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入： 師出示謎語：活動地盤在墻壁，專門收拾飛蚊蟲，尾斷無礙會再生，醫(yī)學(xué)名稱是守宮?！ 煟哼@節(jié)課我們就學(xué)一個關(guān)于小壁虎的故事，請同學(xué)們看錄像《小壁虎借尾巴》?！ 《?、初讀課文： 自讀（學(xué)生自己想辦法掃除字音障礙，利于培養(yǎng)自主閱讀的能力） 師：課文沒有注音，怎樣才能讀懂這個故事呢？學(xué)生聯(lián)系以前的經(jīng)驗自己想辦法。（看圖、查生字表、猜讀或請教別人） 學(xué)生活動：同桌互相檢查讀文，重點看字音是否讀準(zhǔn)確，句子是否讀通順。 師：同學(xué)們匯報自己新認(rèn)識的字，并說出自己是怎樣認(rèn)識的（提倡有創(chuàng)意的識字方式，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅） 指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)的詞語，并提醒大家應(yīng)注意的地方。 ?。◣熒巧Q讓學(xué)生在主動參與和成功體驗中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，為今后自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)） 三、圖文對照讀課文，理解課文?！ 熖釂枺盒”诨⒌奈舶湍娜チ耍啃”诨槭裁醋约喊盐舶蛼陻嗔?？ 生讀書，思考，回答?！ ⌒”诨⒍枷蛘l去借尾巴？它是怎樣說的？借到了嗎？ 生讀書，思考、回答，互相補充，師適時點撥。 重點指導(dǎo)第三自然段，讀好小壁虎和小魚對話的語氣?！ ≌n件出示句子：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？ 小魚，把尾巴借給我?！ ⊥ㄟ^比較朗讀，學(xué)生體會出小壁虎說話很有禮貌，語氣略帶請求?！ ⌒◆~為什么不把尾巴借給小壁虎？學(xué)生做動作理解“撥水”，體會小魚的心情。練習(xí)有感情的朗讀對話?！ 》椒ㄟw移，學(xué)生練習(xí)分角色讀好小壁虎和黃牛、燕子的對話?！ ≡u價（自評和互評結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞和評價能力） 學(xué)生帶頭飾分角色表演對話，先自評然后請大家評價?！ 〉诙n時 一、學(xué)生讀說結(jié)合，再次感知讀文?！ 《⒒貞洠盒”诨⑾蛘l借尾巴了？為什么沒借到？先指名概括的說說，再選擇自己喜歡的段落讀一讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)8自然段，自讀討論： 1
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