小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意的地方：蛇是翹舌音?；⒌穆暷甘莌,不是f. (師生角色互換讓學(xué)生在主動(dòng)參與和成功體驗(yàn)中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，為今后自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)) 讀文(舉一反三，讓學(xué)生感悟?qū)υ挼牟煌Z(yǔ)氣，提高朗讀水平) 圖文對(duì)照讀課文，思考：小壁虎向誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎? 重點(diǎn)指導(dǎo)第三自然段，讀好小壁虎和小魚對(duì)話的語(yǔ)氣。 (1)出示句子：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎? 小魚，把尾巴借給我。 通過(guò)比較朗讀，學(xué)生體會(huì)出小壁虎說(shuō)話很有禮貌，語(yǔ)氣略帶請(qǐng)求。 (2)小魚為什么不把尾巴借給小壁虎?學(xué)生做動(dòng)作理解撥水，體會(huì)小魚的心情。練習(xí)有感情的朗讀對(duì)話。 方法遷移，學(xué)生練習(xí)分角色讀好小壁虎和黃牛、燕子的對(duì)話。 評(píng)價(jià)(自評(píng)和互評(píng)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞和評(píng)價(jià)能力) 學(xué)生帶頭飾分角色表演對(duì)話，先自評(píng)然后請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。
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