部編版小學六年級上冊語文習作4：筆尖流出的故事教案3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去創(chuàng)設情境創(chuàng)編故事，我建議與其他同學合作交流，由對方創(chuàng)設一組類似的情境，先互相交換，再開始獨自想象、創(chuàng)編故事，這樣的訓練效果會更好?！ 。?）提示寫作要求?！ 、俟适乱獓@主要人物展開。 明確：故事中的人物不宜太過龐雜，要圍繞一兩個主要人物展開，這樣才利于情節(jié)的展開。 ?、诎压适聦懲暾?，情節(jié)盡可能吸引人?！ ∶鞔_：可以通過“N”或“W”形來構造情節(jié)，如字母的起筆處代表故事的起因，落筆處代表故事的結(jié)局，中間部分則代表故事情節(jié)的跌宕起伏。學生在列提綱時，便要想象在交接點處設計怎樣的情節(jié)，最后使故事情節(jié)達到一波三折的效果?！ 、墼囍鴮懗龉适掳l(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。 明確：恰當?shù)沫h(huán)境描寫能對人物的形象或故事的主題起到渲染、襯托作用。描寫人物時，除了心理活動之外，還可以運用語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，這樣人物形象就更豐滿了?！ 。蜃詣?chuàng)情境，開始寫作初稿?！ ?，注意個別輔導?！ ∷?、點評習作，修改謄寫 ，教師投影出示幾篇比較典型的，師生集體修改?！ ≡u議重點：（1）是否體現(xiàn)了情境中的關鍵詞；（2）想象是否豐富，情節(jié)是否精彩、是否符合邏輯；（3）人物形象是否鮮明、生動；（4）有哪些優(yōu)點可以借鑒?！ ！ ⌒薷闹攸c：（1）改正錯別字和錯用的標點；（2）改正讀不通順的語句；（3）看看哪些地方需要補充具體一些，哪些地方可以刪去?！ ?，互助修改評分?！ 。v一講大家創(chuàng)編的故事?！ ?，評選“故事”?！ 緝?yōu)秀習作】 陸天與流浪狗 少年陸天向來對貓狗之類的寵物不感興趣。理由很簡單，學習這么緊張，自己壓根兒沒有閑工夫來打理它們。① 這一天黃昏時分下起了雪，和往常一樣，陸天頂著寒風騎著自行車回家。街上人來人往，大家都匆匆地趕著路。②突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇得陸天一哆嗦。陸天停下來，發(fā)現(xiàn)一個壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個行人正在勸說壯漢。這只小狗看起來歲把，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，渾身瑟瑟地縮在一角。③原來是那位壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說壯漢的當兒，流浪狗瞅準機會，一瘸一拐地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。陸天看著遠去的流浪狗，心中微微一熱。④ 第二天，陸天放學回家，剛放穩(wěn)自行車，抬頭又看見那只流浪狗。它似乎一下子瘦了許多，怯生生地看著陸天，顯得情緒低落。陸天猶豫了一會兒，迅速跑上樓，來到廚房，找來一塊面包，下樓，走到流浪狗跟前。很顯然，流浪狗有些膽怯。陸天上前一步，它便后退一步，但眼睛卻緊盯著陸天手中的面包。最后陸天把面包扔給它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺得陸天可能與那壯漢不一樣，上前聞了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉了。⑤ 此后，陸天又多次碰見那只流浪狗，每次見到它，陸天都沖它微微一笑，流浪狗也搖著尾巴和他打招呼。漸漸地，陸天和流浪狗算是熟識了，陸天還給它取了一個可愛的名字“朵朵”。⑥ 一天，陸天放學回來，手里捧著一大堆從超市買回的東西。正當陸天上樓梯的當兒，突然聽見流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫著。陸天回頭一看，只見它嘴里叼著一塊自己掉落的肥皂。陸天暗自吃驚，蹲下身子摸了摸它的頭?！岸涠洹毕竦玫搅思为勊频?，搖頭晃腦地圍著陸天轉(zhuǎn)圈圈。⑦陸天站起來回家了，走了幾步，突然轉(zhuǎn)過身來招呼“朵朵”跟著他一起回家?！岸涠洹便读艘粫?，便匆匆地趕了上去?！ ‖F(xiàn)在，“朵朵”也成了陸天家里的一員了。陸天每天放學回來都看見“朵朵”站在樓下等他，當然陸天也會為“朵朵”準備一些好吃的。⑧ 句段賞析 ①開頭寫陸天并不喜歡寵物，為下文寫陸天態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆?！ 、诃h(huán)境描寫，突出了天氣寒冷，為下文寫流浪狗的遭遇渲染氣氛?！ 、蹖α骼斯返耐庑芜M行描寫，表現(xiàn)了它的可憐?！ 、軐﹃懱斓男睦砘顒舆M行描寫，表明陸天對流浪狗的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變?！ 、葜攸c敘述了陸天給流浪狗喂食
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