蘇教版六年級語文上冊習作4教案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:33 本頁面
【文章內容簡介】 就給我們每人發(fā)了兩張紅色的彩紙，讓我們做一個游戲：按照老師黑板上的圖案剪出一個“喜”字，比比誰做得又快又好。我這下可犯難了，這怎么做呀？我從來沒有嘗試過。但是我抬頭看到其它同學都在興致勃勃地邊聽老師講邊做著，我也不管三七二十一了，也埋頭做了起來。首先，我把紙對折兩次，再在上面畫上圖案，又用剪刀剪下來，打開一看，“喜”字就隆重出場了。雖然它又肥又胖，但我感覺還是很漂亮，看那火紅的“喜”字，心里比吃了蜜還甜。接著，老師又手把手的教我做出各種各樣圖案的“喜”字，有桃心型的，凌形的……漂亮極了。這節(jié)課使我對剪紙產生了濃厚的興趣，又讓我了解了許多關于剪紙的知識，我愛剪紙文化。中國傳統(tǒng)文化剪紙咱們中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。今天我要給大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙。剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一，一把剪刀和幾張紙，能做什么？經過靈巧的雙手，他可以變成形象生動，風格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪漢字、剪紙圖畫等等。剪紙藝人剪的十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖，就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁稱贊。十二生肖同時還被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中國博大精深的剪紙文化。我和媽媽一起做了剪紙，剪漢字。拿出一張紙彩紙，在紙上寫上漢字，然后再剪下來，這就是我們做的剪紙，媽媽用不同顏色的彩紙剪成好看的花，也叫剪紙，非常漂亮，不信，你也來試試，包你剪出來的也一定很漂亮，因為這是老一輩傳下來的。太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結晶，我也好想像民間藝人一樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術，讓剪紙成為中外交流的橋梁！第四篇：蘇教版小學語文六年級上冊習作4教案蘇教版小學語文六年級上冊習作4教案教案背景：本單元剛剛學習《姥姥的剪紙》一文，學生們對剪紙很感興趣。本單元習作就是要求學生要認真觀察剪紙，想象故事，完成習作。學生已具備欣賞力、感悟力和構思力，能體會情感，構思故事。學生看圖僅憑想象，情感空洞,寫作言之無物，教師用感人的故事引入情境，開啟其想象之窗。教學課題：蘇教版小學語文六年級上冊習作4教材分析：本次習作要求學生“仔細觀察剪紙作品,并加以想象，完成一篇習作”是有一定難度的。教學時從學生熟悉的課文內容入手，展開話題，消除習作的畏懼心理，并從課文中獲得啟發(fā)，讀寫滲透,為習作做好鋪墊。為此設計如下教學目標：１．仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。２．展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。３．要求內容具體，敘事詳略得當。題目自擬。教學重點：培養(yǎng)觀察和想象能力，交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物以及經過。教學難點：表達通順、連貫。課前準備：準備一些精美的剪紙作品。教學方法：談話法、觀察法、想象法教學過程：一、課文引路,體會寫法《姥姥的剪紙》這篇課文,那么你們對剪紙有了哪些了解呢?,寓意深,祥和的圖案增添了喜慶的氛圍,像娃娃、葫蘆、蓮花寄托著人們的美好愿望,與人們生活息息相關,是民間藝術中的一朵奇葩。這篇課文中的剪紙給你留下了什么樣的印象?,你仿佛看到了些什么,聽到了些什么呢?展開你的想象,讓畫面在你的眼里活起來。二、與學生仔細分析每一幅圖。第一幅圖指導：引導看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來尋找水的，他可能經過了長途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）第二幅圖指導：引導看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。想象故事：那個跳舞姑娘．你可以先寫一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個名字，然后根據(jù)圖的意思寫“臺上一分鐘，臺下十年功”（也就是怎么刻苦練習,怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞”的），最后再寫練習之后臺上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，片段引路：那位姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。第三幅圖看圖指導：引導看圖：放牛娃騎在一頭牛上，用力在拉另一個小男孩。兩只小鳥在自由的飛翔，蜜蜂在辛勤地采蜜。??想象故事：a、的那個小男孩意外受傷了坐在石頭上，放牛娃看到后扶他起來，并把他拉上牛背帶他去療傷??b、那個被拉的小男孩出來游玩時，迷了路。放牛娃
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1