蘇教版六年級語文上冊習(xí)作4教案-wenkub.com
2025-10-25 12:33 本頁面
【正文】 教學(xué)反思：通過指導(dǎo)學(xué)生寫作，多數(shù)學(xué)生都能夠依據(jù)剪紙內(nèi)容，寫出一篇完整的作文。全班交流：A、請一名學(xué)生讀習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽。二、評改：學(xué)生自改。第二天，小龍送了一大筆錢到小文家，小文帶媽媽去看病時(shí)，遇見了小文，兩人緊緊地握著手，激動萬分。由于小龍受了傷，怎么拉也拉不上去?！闭f到這兒，他的腳上正流著血。他跳下牛背，仔細(xì)打量了一眼，才發(fā)現(xiàn)他受了傷，又看見他身邊帶著一只水壺，然后，小文喂了水。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我快樂成長?！鳖D時(shí)，風(fēng)吹進(jìn)蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。每天放學(xué)以后，她都幫奶奶干活。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個(gè)小姑娘在一個(gè)蒙古包里面學(xué)習(xí)，蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。三要展開豐富的想象，把事情連起來完整地說一說。對具體要描寫的那一幅剪紙進(jìn)行簡要的敘述。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。想象故事：那個(gè)跳舞姑娘．你可以先寫一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個(gè)名字，然后根據(jù)圖的意思寫“臺上一分鐘，臺下十年功”（也就是怎么刻苦練習(xí),怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞”的），最后再寫練習(xí)之后臺上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，片段引路：那位姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那位姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項(xiàng)鏈，手上戴一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。二、與學(xué)生仔細(xì)分析每一幅圖。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品。題目自擬。教案中涉及到的資源：范文是運(yùn)用百度搜索得來，作者不詳。第二天，小龍送了一大筆錢到小文家，小文帶媽媽去看病時(shí)，遇見了小文，兩人緊緊地握著手，激動萬分。由于小龍受了傷，怎么拉也拉不上去?！闭f到這兒，他的腳上正流著血。他跳下牛背，仔細(xì)打量了一眼，才發(fā)現(xiàn)他受了傷，又看見他身邊帶著一只水壺，然后，小文喂了水。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我快樂成長?！鳖D時(shí)，風(fēng)吹進(jìn)蒙古包內(nèi)，好像在為她鼓掌。每天放學(xué)以后，她都幫奶奶干活。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個(gè)小姑娘在一個(gè)蒙古包里面學(xué)習(xí)，蒙古包外面長的都是五顏六色的花草。三要展開豐富的想象，把事情連起來完整地說一說。對具體要描寫的那一幅剪紙進(jìn)行簡要的敘述。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。想象故事：那個(gè)跳舞姑娘．你可以先寫一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個(gè)名字，然后根據(jù)圖的意思寫“臺上一分鐘，臺下十年功”（也就是怎么刻苦練習(xí),怎么發(fā)現(xiàn)“頂碗舞”的），最后再寫練習(xí)之后臺上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲，片段引路：那位姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項(xiàng)鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。二、與學(xué)生仔細(xì)分析每一幅圖。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)通順、連貫。２．展開豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫下來。學(xué)生看圖僅憑想象，情感空洞,寫作言之無物，教師用感人的故事引入情境，開啟其想象之窗。拿出一張紙彩紙，在紙上寫上漢字，然后再剪下來，這就是我們做的剪紙，媽媽用不同顏色的彩紙剪成好看的花，也叫剪紙，非常漂亮，不信，你也來試試，包你剪出來的也一定很漂亮，因?yàn)檫@是老一輩傳下來的。剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一，一把剪刀和幾張紙，能做什么？經(jīng)過靈巧的雙手，他可以變成形象生動，風(fēng)格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪漢字、剪紙圖畫等等。接著，老師又手把手的教我做出各種各樣圖案的“喜”字，有桃心型的，凌形的……漂亮極了。我這下可犯難了，這怎么做呀？我從來沒有嘗試過。我愛你，剪紙！！蘇教版六年級上冊語文習(xí)作4剪紙的文化藝術(shù)品剪紙是中華民族的傳統(tǒng)文化，流傳至今。他們高興極了，現(xiàn)在小明正在拉小剛上牛背玩呢！故事結(jié)束了。我打了一個(gè)打盹，牛自己跑了，把你家的菜地破壞了。小明醒來后，發(fā)現(xiàn)牛跑了很著急，便到處尋找，最后發(fā)現(xiàn)了在半山腰的牛正在破壞小剛家的菜地。左下角有三個(gè)字：好朋友。四、自主習(xí)作（第二課時(shí)）五、評比習(xí)作（第三課時(shí)）小組內(nèi)評比作文，選出優(yōu)秀的參加班內(nèi)評比。小組交流a小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。b我要敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。還要加一個(gè)好的題目。教學(xué)建議 ：當(dāng)然，這次習(xí)作教學(xué)也有遺憾之處，由于課前我對每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得較多，教學(xué)中又擔(dān)心時(shí)間不夠，所以在一些環(huán)節(jié)上沒有能讓學(xué)生更自主地展開討論交流，從一定程度上限制了學(xué)生
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