湘教版小學五年級語文下冊蓮葉青青教案【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 子們提出的疑問：為什么看到一池蓮葉，“我”就會心生感動，想起了祖母？相信大家都能解答了吧?！ ∥?、學習寫法 拓展延伸 體會寫法?！ 煟鹤婺傅倪@種為人善良，關愛他人的品質一直影響著作者，不時地勾起作者對祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動，想起了祖母?？纯次闹心男┒温涫惆l(fā)了我對祖母的懷念之情？（第１段和第８段）（大屏幕出示，音樂）指兩名同學讀這兩個自然段?！ ↓R讀首尾段?！ 煟何恼麻_頭有蓮葉想到祖母，結尾也是有蓮葉想到祖母，像這種寫法叫首尾呼應，這樣寫能使文章渾然一體，主體更加鮮明，同學們在今后的作文中不妨借鑒一下?！ √骄空n題：老師有個疑問，課文明明一直是在寫祖母，為什么以《蓮葉青青》為題呢？青青的蓮葉給人們帶來的是清涼，祖母就是那為大家?guī)砬鍥?，帶來關愛的青青蓮葉。 ［板書：勾畫荷葉］ 孩子們，請在深情地讀讀課題。 拓展延伸：孩子們，其實在我們身邊像祖母這樣的人還有許多許多，你能舉例說說嗎？孩子們，祖母的愛感動著作者，感動著你，也感動著我。讓我們每個人都像祖母那樣，把愛的火種，撒向人間吧。 板書設計： 蓮 葉 青 青 ?。ɑ卯嫼扇~） ?。ㄗ婺福?愛蓮 剪葉 關愛他人篇二 教學要求 。 ，理解課文中重點句子的意思?！ ！ 〗虒W重難點 ，抓住重點詞語來體會重點句子的含義?！ ?，鍛煉學生的概括能力和表達能力?！ 〗虒W時間： 兩課時 第一課時 教學目的 ，初步感知課文的內容?！ 耙煌麩o邊、左鄰右舍、念念有詞”等詞語。 。 教學準備課文中的插圖、生字卡等?！ 〗虒W過程 一、談話，導入新課?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ ?，讀準字音，結合上下文理解詞語?！ ??！ ∪?、檢查讀書效果?！ ?，練讀?！ ??！ 。伎迹耗阕x懂了什么？還有哪些問題不明白？ 四、再讀課文，理清文章的脈絡。 ?。好總€自然段寫了什么內容？ 。 。 “祖國”喜愛蓮葉的語句。 五、學習課文第一段?！ ?。 ，并針對第一段提出質疑?！ ?？你是從哪里體會到的呢？（喜歡，我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。） ，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句呢？ ？ 六、小結 七、布置作業(yè) 第二課時 教學目的 ?！ 。プ≈攸c詞語體會文中重點句子的含義。 ，觀察自己熟悉的一個人的長相，抓住特點寫下來。 教學過程 一、復習導入新課。 二、再讀課文，加深對課文內容的理解。 三、精讀課文，體會人與人之間的美好情感?！ ??！ ∮懻摚海磕闶菑哪睦矬w會出來的？ ，談自己的理解，并通過感情朗讀表達出我的感受。 ，有什么感受？并體會了什么？ ，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。分析這句子的修辭手法?！ ！ ！ ??！ ?。 ??？你理解最后一句話了嗎？ 四、總結全文?！ ∥?、布置作業(yè)?！ “鍟O計： 蓮葉青青 下大工夫 愛惜蓮葉 守、欣、喜 讓、欣賞 祖母分享快樂 倒貼茶水 樂于助人 剪葉治瘡 念念有詞篇三 設計理念： 抓住重點語句，品詞析句，自主感悟。以讀促學，引導學生讀出情，品出味，悟出效?！ 〗虒W目標 有感情地朗讀課文?！ W習結合關鍵詞語，理解重點句子的意思?！ ±斫庹n文內容，把握文章的主要內容，體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質。 教學重點： 把握文章的主要內容，體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質。教學難點： 引導學生抓住課文的重點詞句，體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質?！ 〗虒W準備：多媒體課件，課前搜集描寫荷花的詩句?！ 〗虒W過程： 一、視頻導入，并出示課題（2′） 出示荷花flash視頻，音樂引入，學生如癡如醉地欣賞 師：欣賞到這一池一池的美麗荷花，你特別想做什么？ 師：自古以來，人們總是把目光停留在絢麗的花朵上，卻對花的葉、莖不大注意。俗話說，花紅需要綠葉扶持，今天我們就來學一篇描寫荷葉的文章。（課件出示蓮葉圖）這一池青青的蓮葉，勾起了我無限的思念與遐想，使我的眼前漸漸地浮現出了祖母那慈祥的、淡淡的笑臉（課件出示祖母）使我生出了許多感動。到底令作者感動的是什么呢？今天，我們
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