人教版數學因數與倍數教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 5＝60 45 247。 3＝15 11 4＝44 9 8＝ 72 8是倍數，4是因數?！?( ) 強調：在說倍數（或因數）時，必須說明誰是誰的倍數（或因數）。不能單獨說誰是倍數（或因數）?！ ∫驍岛捅稊挡荒軉为毚嬖??！ 煶鍪荆?3 010 0247。3 0247。10 通過剛才的計算，你有什么發(fā)現？ 生：我發(fā)現0和任何數相乘，都等于0。 生：0除以任何數都等于0?！ ∩何已a充，0不能作為除數?！ 煟核栽谘芯恳驍岛捅稊禃r，我們所說的數一般指整數，不包括0?！ 熒〗Y：這節(jié)課，你們都學會了哪些知識？還有什么不明白的地方？ 生：我有一個疑問，在26＝12中，2叫因數是指在算式中它的名稱，而2是12的因數指的是2和12的關系，這兩種說法一樣嗎？ 師：這個問題提得好！誰能回答他的問題？ 生：我覺得好像不一樣，但不知道為什么？ 生：我認為不一樣，在26=12中，2叫因數是指在算式中它的名稱，而2是12的因數指的是2和12的關系。 師：說的真好。這節(jié)課我們研究因數與倍數的關系中所說的因數不是以前乘法算式中各部分名稱中的“因數”，兩者可不能搞混哦！ 試一試:你能從中選兩個數,說一說誰是誰的因數? 誰是誰的倍數? 120 師:老師在聽的時候發(fā)現有好幾個數都是18的因數,你也發(fā)現了嗎?誰能把這6個數中18的因數一口氣說完? 生:18都是18的因數?！ ?18的因數只有這4個嗎? 師:看來要找出18的一個因數并不難,難就難在你能不能把18的所有因數既不重復又不遺漏地全部找出來。 投影儀出示學生的不同作業(yè)。交流找因數的方法?！ ?出示18的因數有:16。 你知道這個同學是怎樣找出18的因數的嗎?看著這個答案你能猜出一點嗎? 生:他是有規(guī)律,一對一對找的,哪兩個整數相乘得18,就寫上?！ ?
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