人教版數(shù)學(xué)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-05 12:07本頁面
【正文】 （五年級(jí)下冊(cè)）》第12~13頁?！ 。?）也可以這樣表示： 18的因數(shù) ?。涸鯓诱易羁欤也蝗菀走z漏？ 我的想法：________________________________ ，總結(jié)?！ 。?）18的最小因數(shù)是________，最大因數(shù)是________?！ ??！ ∪?、合作探究 ：乘法算式中的因數(shù)和這里講的因數(shù)一樣嗎？ ?。?）我的想法：________________________________ （2）小組代表交流、匯報(bào)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、檢查獨(dú)學(xué) ?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法?！ 。莆樟苏乙粋€(gè)數(shù)的因數(shù)的方法。人教版數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第12—13頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?！ ??！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)?！ ！ 。?）。思考： ?。?）18的因數(shù)有________、________、________、________、________、________，共 有________個(gè)。它的因數(shù)的個(gè)數(shù)是________的?！ 。ǖ?3頁“做一做”）?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1．從操作活動(dòng)中理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)?！ ?．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)，以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：每個(gè)人都有自己的好朋友，你能告訴我你的好朋友是誰嗎? 學(xué)生回答。XXX是XXX的好朋友。能行嗎? 生：不行，這樣就不知道誰是誰的好朋友了。在數(shù)學(xué)中，也有描述數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的概念，比如說：倍數(shù)和因數(shù)。 二、探索交流，解決問題 師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾類數(shù)？ 生：自然數(shù)，小數(shù)，分
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