人教版數(shù)學(xué)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 是怎樣找出18的因數(shù)的嗎?看著這個(gè)答案你能猜出一點(diǎn)嗎? 生:他是有規(guī)律,一對(duì)一對(duì)找的,哪兩個(gè)整數(shù)相乘得18,就寫(xiě)上。交流找因數(shù)的方法?！ ?18的因數(shù)只有這4個(gè)嗎? 師:看來(lái)要找出18的一個(gè)因數(shù)并不難,難就難在你能不能把18的所有因數(shù)既不重復(fù)又不遺漏地全部找出來(lái)?！ 煟赫f(shuō)的真好?！ 煟核栽谘芯恳驍?shù)和倍數(shù)時(shí)，我們所說(shuō)的數(shù)一般指整數(shù)，不包括0?！ ∩?除以任何數(shù)都等于0。3 0247?！ ∫驍?shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在。…………… ( ) 強(qiáng)調(diào)：在說(shuō)倍數(shù)（或因數(shù)）時(shí)，必須說(shuō)明誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)（或因數(shù)）?！ ?2 5＝60 45 247?！ 煟赫f(shuō)得真好，從上面3組算式中， 我們知道1，2，3，4，6，12都是12的因數(shù)。1是12的因數(shù)，12是1的倍數(shù)?！ 煟阂簿褪钦f(shuō)，2和16的關(guān)系是因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，這幾組算式中，誰(shuí)和誰(shuí)還有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系？ 生：4和12有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系，3和4是12的因數(shù)，12是3和4的倍數(shù)?！ ∩旱冖劢M每個(gè)式子都有12這三個(gè)數(shù)。4=3 師：在這3組乘、除法算式中，都有什么共同點(diǎn)？ 生：第①組每個(gè)式子都有12這兩個(gè)數(shù)。12=1 12247。2=6 12247。 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)： 112=12 26=12 34=12 121=12 62=12 43=12 12247。 師：現(xiàn)在我們來(lái)研究自然數(shù)中數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。今天這節(jié)課我們就要來(lái)研究有關(guān)這個(gè)方面的一些知識(shí)?！ 煟号笥咽潜硎救伺c人之間的關(guān)系，我們?cè)诮榻B的時(shí)候就一定要說(shuō)清楚誰(shuí)是誰(shuí)的朋友，這樣別人才能明白。如果他這樣介紹：XXX是好朋友?！ 煟号?，老師知道了?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義?！ ?．培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。 數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)內(nèi)容： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)
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