中班觀察記錄與分析【五篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取措施： 先與家長進行溝通。家長一定具有溺愛型，不舍得管教孩子，放任自流，只有家長與教師兩者相互教育才會有成效?！ ∈鑼Ф嘤嗟木Α６嘟o古麗再排爾提供活動的機會，讓她有事可做，使她多余的精力有“用武之地”。 加強注意力的訓練。把古麗再排爾安排在老師容易顧及到的地方，在各項活動中注意培養(yǎng)她的注意力并多表揚肯定。由于她接受能力較強，在學習活動內(nèi)容上可適當增加難度，延長活動時間，逐步培養(yǎng)其耐心、專注的習慣?！ ≡谟螒蛑信囵B(yǎng)自制力。古麗再排爾喜歡游戲，每次游戲她都非常興奮，但她常常伴有破壞性、攻擊性行為。有意讓她在游戲中擔當“重任”如讓她當組長、裁判或小老師的角色，從而逐漸讓她學會約束自己?！ ∫园駱邮痉叮笇в變赫_行為。家長在孩子犯錯時要事先了解原因，不要用“打”來解決問題，家長自身更不要在孩子面前顯現(xiàn)出攻擊行為。家長要教會孩子正確解決沖突的辦法和技巧，引導孩子與他人相處時要和氣、有禮貌等。 獲取成效： 通過近兩個月的家園共同教育，古麗再排爾在各方面都有了明顯的進步，懂得與同伴友好地玩，懂得遵守規(guī)則，能較好地控制自己的行為。同伴對她也很認可，推薦他當組長、小老師等。這不斷足使她努力改正自己的不良行為，取得更大的掛步。 在集體教學或區(qū)角活動時，古麗再排爾學會了與小朋友一起分享玩具或教學材料，也不會再用武力解決事情了，自從她學會了謙讓，班里的小朋友都愛跟她玩耍了，下午接園時也很少聽到班里小朋友跟爸爸媽媽告狀說，古麗再排爾打他們了，所以孩子在表現(xiàn)上教師也要有所
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