七年級語文上冊紫藤蘿瀑布教案設計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:35 本頁面
【文章內容簡介】 出示朗讀方法：重音、節(jié)奏及停頓，注重內化和感情。佳詞妙句細品味，內容中心都理清。 a．簡單的內容歸結： 看花—繁花似錦 憶花—思緒萬千｝生命永恒 思花—振奮精神 b、學生可以有不同的選擇，不同的理由，允許思維發(fā)散，只要言之有理即可?！ 〗處熜〗Y：面對紫藤蘿瀑布，作者的感情為什么會有那樣的變化，對生命會有那樣的感悟呢？1982年是極左論調籠罩的年代，十多年前的一大株紫藤蘿被拆掉，理由是“花和生活腐化有什么必然關系”。理解這個背景，才能理解文章的感情。其實作者的感情就如紫藤蘿的命運，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來國家命運的寫照。作者對人生有了感情上的變化和徹悟?！ 、學生可以各抒己見，結合自己的理解，展開思考?！ 教師小結]（注意文章里提到的“生死謎、手足情”六個字，結合作者的簡歷稍做介紹。）作者在回顧了花和人的命運后悟到，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，也就是說，遭遇到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念；厄運過后，不讓悲痛長壓心頭，要面對新生活，振奮精神，投身到事業(yè)中去。作者發(fā)出了“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”的感慨，我們也由此感到作者，對生命的感悟。 ?、芎献魈骄俊 ⊥ㄟ^合作、探究，進一步品味文章的語言，引導學生探究學習，從中找出精美的語言片段，進行探究與賞析。 同位之間、小組之間進行合作交流。 例如：揣摩語句，體會寫景之妙?！ 懊恳欢涫㈤_的花就像是一個小小的張滿
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1