七年級語文上冊紫藤蘿瀑布教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 在“研讀賞析”這一環(huán)節(jié)中，重點研讀了“手足情、生死謎”、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”兩部分，讓學(xué)生在“憶花”的部分中去感受時代給予人的感受；“思花”部分重點在于對人的感情的升華，而這種時代氣息和人文精神又是潛移默化的自然的滲透，使學(xué)生從優(yōu)美的文章中崇尚生命、珍惜生活、珍愛人生，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，把人文教育放在顯著地位?！ 教師總結(jié)]紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭，獨自開在花謝時，踏春無人戀，蜂蝶亦不顧，而它們卻盡情地展示著自己的生命，驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧?！ 懊恳欢涫㈤_的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。作者對人生有了感情上的變化和徹悟。作者又上溯到十多年來藤蘿的變遷史，由藤蘿引向生命的思考，生命的長河雖有曲折，但永遠(yuǎn)前進(jìn)?？梢哉垖W(xué)生聽回答后相互評論、補(bǔ)充。這些花雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴(yán)和蓬勃。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，錯落有致，陽光下的跳躍閃爍，給人一種“在流動，在歡笑，在不停地生長”的感覺。七年級語文上冊《紫藤蘿瀑布》教案設(shè)計七年級語文上冊《紫藤蘿瀑布》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ①有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。藤蘿不與群芳爭勝，它們靜靜開在春花已謝的時節(jié)，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來光顧。作者筆下的紫藤蘿有炫人眼目的美麗，有跳躍閃爍的生命。教師領(lǐng)讀，幫助學(xué)生感知、理解。（教師指導(dǎo)朗讀）?！ 、學(xué)生可以各
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