第16課品質(zhì)教案1(長(zhǎng)春版九上)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去探個(gè)究竟。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，回顧一下課文。二、回顧并梳理故事情節(jié)。請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回顧“我”與格斯拉的交往過(guò)程。明確：小說(shuō)以“我”與格斯拉的交往為主線?！拔摇毙r(shí)候就知道格斯拉給父親做靴子、看櫥窗里的漂亮的靴子，后來(lái)自己找格斯拉做靴子、修靴子以及多次去訂很多雙靴子，“我”與格斯拉之間能夠聯(lián)系起來(lái)的紐帶是靴子。請(qǐng)學(xué)生找出文中描寫(xiě)靴子的句子。根據(jù)學(xué)生回答整理出以下關(guān)鍵詞語(yǔ)：太美觀 模范品 經(jīng)穿 格外經(jīng)穿 更結(jié)實(shí) 最好 頂好三、梳理人物在情節(jié)發(fā)展中的變化。1. 作者在每一次交往中都對(duì)格斯拉進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)呢？在學(xué)生的回答中，啟發(fā)他們通過(guò)找到的句子或詞語(yǔ)體會(huì)人物形象，并通過(guò)多種形式的閱讀加深體會(huì)。例如：學(xué)生提到外貌描寫(xiě)：這是文中一段非常精彩的對(duì)格斯拉的外貌描寫(xiě)，他由于長(zhǎng)年做靴子，人長(zhǎng)得都有點(diǎn)像皮革了，他的眼睛好像迷戀著理想，我們能看出格斯拉做靴子非常投入，帶著這種感覺(jué)齊讀這一段。要求學(xué)生朗讀找到的句子，分角色朗讀文中的第二次交往。2. 仔細(xì)品味一下，每一次呈現(xiàn)在你面前的格斯拉有沒(méi)有什么不同？明確：他的生活境況越來(lái)越難，人也越來(lái)越衰老了。[來(lái)源:Z*xx*]四、梳理環(huán)境變化。小說(shuō)當(dāng)中還有沒(méi)有體現(xiàn)這種困境升級(jí)的地方？你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？明確：格斯拉的店鋪面積也能反映這種困境的升級(jí)，由開(kāi)始的擁有兩間，到后來(lái)?yè)碛幸婚g，最后失去了整個(gè)店鋪。五、質(zhì)疑探究。面對(duì)這靴、這人、這店的變化以及他們交織在一起所演繹的悲劇，在你的頭腦中會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)呢？[來(lái)源:]1. 主要疑問(wèn)。（1）做了頂好的靴子，
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