第6課孔乙己教學資料(長春版八上)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:44 本頁面
【文章內容簡介】 悲慘。三、主題 關于這篇小說的主題，也有多種認識。 批判封建制度和封建思想：小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建制度必然崩潰。 社會變革中小人物的無奈：在社會變革中，小人物根本無力把握自己的命運。他們遵從固有的心態(tài)、習性，跟不上時代的步伐，找不到自己的出路，最終只能被毀滅。 批判冷漠、麻木的國民性：小說從民眾的角度，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，以及社會對于不幸者的冷酷；從人物本身的角度，表現了孔乙己思想保守、僵化，對悲慘的命運逆來順受，毫無覺悟和反抗。這樣的國民性，反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。四、寫作特點 小說主要通過外貌、動作、語言等方面的描寫，鮮明地表現了人物的性格特點。、服飾的描寫揭示孔乙己的特殊身份和生活習性?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的惟一的人”，這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份?！按┑碾m然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”。又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己已很窮，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。作者通過一件破長衫的描寫，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。[來源:]。3.“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，形象地刻畫出一個窮困不得志的老知識分子的形象。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。 ，表現人物鮮明的性格。 孔乙己說話總是“之乎者也”，偷書也說成“竊書不能算偷”，這些個性化的語言表現了孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格。 、神態(tài)的描寫，顯示孔乙己善良的心地。 孔乙己教“我”識字，分茴香豆給孩子們一人一顆，“多乎哉？不多也”流露出的天真本性，表現了他善良的心地。教學建議 這篇短篇小說是現代文學史上的經典，也是魯迅小說的經典。它用很短的篇幅，刻畫了鮮明生動的孔乙己形象，既深刻揭示出了科舉時代的社會特征，也勾勒出了孔乙己這樣一個落魄知識分子的人生悲劇歷程。教學時應抓住不同人物對孔乙己的態(tài)度和孔乙己對自身評價的矛盾反差，這是揭示孔乙己人生悲劇的關鍵之點。在注意分析孔乙己悲劇社會原因的同時，也應適當指出孔乙己性格
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1