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第1課〈詩經(jīng)〉二首-教案1(長春版九上)(編輯修改稿)

2025-04-03 03:35 本頁面
 

【文章內容簡介】 究藝術手法。這首詩采用了什么表現(xiàn)形式?明確:《詩經(jīng)》的形式基本上是四言詩。章法上最具特色的一點是“重章疊句”。所謂“重章疊句”,是指一首詩的各章,不僅句數(shù)相等,而且語言幾乎完全相同,中間只變動幾個字,甚至只變動一兩個字,以重復歌詠的一種形式?!对娊?jīng)》的這一突出特點與音樂曲調有著密切的關系。我們知道,當人們產(chǎn)生了強烈的感情沖動的時候,往往喜歡從流行曲調中挑一支熟悉的,配上詞歌唱。而《詩經(jīng)》的時代,流行于民間的曲調一般都比較短小。唱了一遍,常常感到興猶未盡,于是一而再,再而三地唱。如果許多人在一起,便一人唱,眾人和,直到唱痛快為止。每重唱一遍,只變動少數(shù)詞語,最簡單、最容易傳唱,最便于記憶,當然也就最樂于為人們所采用了?!爸卣炉B句”形式的運用,對深化意境、渲染氣氛、強化感情、突出主題都起到了很重要的作用。同時,它還有效地增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感,形成了一種回環(huán)往復的美,帶給人一種委婉而深長的韻味。[來源:]三、布置作業(yè)。1. 背誦《關雎》。2. 預習《蒹葭》,結合注釋,串解大意。一、導入新課。同學們,有人會唱《在水一方》這首歌嗎?它是早些年一首電視連續(xù)劇的插曲,根據(jù)《詩經(jīng)》中的《蒹葭》改編而成,可見《詩經(jīng)》對后世文學創(chuàng)作有很大影響。今天我們一起來學習《蒹葭》。二、學習《蒹葭》。1. 多媒體顯示畫面,讓學生感受畫面之美。2. 教師播放示范朗讀磁帶或配樂朗讀課文,學生聽讀入境,體味感情。3. 學生自由朗讀全詩,教師提醒學生注意把握感情分寸,讀出凄迷之景,惆悵之情。4. 放錄音,學生再聽一遍,糾正自己朗讀中的錯誤,教師可同時出示投影,檢查字詞掌握情況。重點解
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