第1課〈詩(shī)經(jīng)〉二首-教案1(長(zhǎng)春版九上)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-03 03 本頁(yè)面
【正文】 決下列字詞的讀音。蒹葭（ ） 伊人（ ） 溯洄（ ） 晞（ ）湄（ ） 躋（） 坻（ ） 涘（ ）5.“蒹葭”換為“蘆葦”，“蒼蒼”換為“茂盛”怎樣？“之湄”“之涘”都換成“一方”，“水中坻”“水中沚”都換成“水中央”，表達(dá)效果有什么不同？明確：雙聲、疊音詞的好處，重復(fù)中有變化。6. 本詩(shī)在時(shí)間和空間上有無(wú)變化，說(shuō)明了什么？[來(lái)源:Z167。xx167。]時(shí)間變化：“為霜”“未晞”“未已”。說(shuō)明抒情主人公凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)?？臻g變化：“水一方”“水之湄”“水之涘”“水中央”“水中坻”“水中沚”，再加上“宛在”，說(shuō)明“伊人”縹緲難尋，可望而不可即。7. 談?wù)劇耙寥恕焙汀霸?shī)人”的形象。詩(shī)人從“道阻且長(zhǎng)”到“道阻且躋”再到“道阻且右”；詩(shī)人時(shí)而“溯洄”，時(shí)而“溯游”，說(shuō)明詩(shī)人是一個(gè)為了自己心愛(ài)的人而上下求索，不管艱難險(xiǎn)阻，矢志不移的追求者。而“伊人”則代表一種可望而不可即的美好事物——愛(ài)情、理想、事業(yè)……8. 一個(gè)目標(biāo)永遠(yuǎn)在眼前卻永遠(yuǎn)無(wú)法接近，你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你如何看待這種追尋呢？這只是一首愛(ài)情詩(shī)嗎？你心中的“伊人”是什么？提示：討論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)補(bǔ)充王國(guó)維的“三境界”說(shuō)。三、對(duì)比賞析《關(guān)雎》《蒹葭》兩首詩(shī)的異同。明確：《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇。這首詩(shī)和《關(guān)雎》都可以看做愛(ài)情詩(shī)，但是無(wú)論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都有著很大的差別?！蛾P(guān)雎》一詩(shī)著重于“敘事”，我們從詩(shī)中可以清晰地看到小伙子從愛(ài)上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索?！遁筝纭分袇s沒(méi)有明確的故事，第一章就寫到主人公隔水遠(yuǎn)望，伊人正姍姍而來(lái)，且行且望，望穿
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