長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第2課古風(fēng)二首(編輯修改稿)
2025-01-13 13:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、課堂小結(jié)。 《白雪歌送武判官歸京》是岑參的代表作之一。他用歌行體寫出了西北風(fēng)雪的奇寒，抒 發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。 五、布置作業(yè)。 1. 背誦并默寫這首詩(shī)歌。 2. 課后積累其他送別的古詩(shī)。 3. 預(yù)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。 板書設(shè)計(jì) 白雪歌送武判官歸京 岑 參 急 促 詠雪 輕柔舒緩 低沉滯澀 熱烈急促，一氣呵成 送別 漸漸舒緩 一、導(dǎo)入新課。 在中國(guó)燦爛的文學(xué)史 中，唐詩(shī)是一串璀璨奪目的明珠。在這串明珠中，杜甫的詩(shī) 作以其強(qiáng)烈的時(shí)代感，深沉的憂國(guó)憂民情懷而獨(dú)占鰲頭，被譽(yù)為“詩(shī)史”。他的詩(shī)作為中學(xué)生所熟知的有《絕句》《江畔獨(dú)步尋花》《月夜》《春夜喜雨》等。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（板書），體味杜甫憂國(guó)憂民的情感。 二、作者簡(jiǎn)介 ] 杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，中國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，因任校檢工部員外郎，又被稱為杜工部。生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，一生坎坷，終不得志。他的詩(shī)被后人公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人被尊稱為“詩(shī)圣”。 三、相關(guān)資料。 杜甫因避 安史之亂流亡到成都，他在友人的幫助下在風(fēng)景秀麗的浣花溪畔蓋起了一座茅屋，建成后，詩(shī)人十分喜悅。他在這里居住了將近四年，留下詩(shī)作二百余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》更是千古絕唱。 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边@首絕句生動(dòng)形象地描繪出詩(shī)人在草堂所見的勃勃春色?！督溪?dú)步尋花》中“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”就是茅屋建成后詩(shī)人在江邊獨(dú)自散步時(shí)喜悅心情的反映。不料，到了深秋，風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕， 詩(shī)人推己及人而作此詩(shī)。 杜甫草堂至今猶在，詩(shī)因秋風(fēng)破屋而作，茅屋憑詩(shī)人高風(fēng)亮節(jié)而傳。千百年來，杜甫草堂是人們瞻仰的勝地，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是眾口傳誦的詩(shī)篇。多少名人大家為草堂作詩(shī)題聯(lián)，詠志贊嘆。 四、整體感知。 1. 朗讀。 學(xué)生先齊讀，教師再范讀。指導(dǎo)朗讀，把握節(jié)奏、輕重、緩急。 （ 1）詩(shī)歌的節(jié)拍、層次和韻腳。 這首詩(shī)詩(shī)句以七言為主，結(jié)合詩(shī)意一般可按四三言節(jié)拍朗讀；其余詩(shī)句根據(jù)字?jǐn)?shù)和詩(shī)意可做如下安排：“南村群童 \欺我 \老無力”“大庇 \天下寒士 \俱歡顏”“何時(shí)眼前 \突兀 \見此屋”“吾廬獨(dú)破 \受凍 \死亦足”。 這首詩(shī)可分為 4小節(jié)（ 1— 5 句為第一小節(jié)， 6— 10句為第二小節(jié)， 11— 18 句為第三小節(jié)， 19— 24 句為第四小節(jié)），每小節(jié)之間有停頓，前三節(jié)與后一節(jié)之間停頓稍長(zhǎng)。韻腳需讀得響亮，這樣讀詩(shī)歌，層次清晰
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