長春版語文九上第18課短文二篇(編輯修改稿)
2025-01-13 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了，將孔夫子稱為“至圣”既表達了推崇之心，又是對孔子的最高評價。 五、布置作業(yè)。 1. 背誦本文。 2. 以小組為單位閱讀《史記孔子世家》，寫作一篇研究文稿《我看孔子》。 （《題孔子像于芝佛院》） 一、導入新課 ] 由上次課的學習內(nèi)容，引導學生進入本課的學習：為了維護封建統(tǒng)治，從漢武帝開始，歷朝 各代統(tǒng)治者都把孔子學說作為正統(tǒng)思想，如果有人膽敢說出自己的主張，便被誣為異端邪說、毀圣叛道，就要被嚴酷地制裁。在這種專制統(tǒng)治下，仍有敢冒天 下之大不韙者，明代的李贄便是其中 之一。 二、利用多媒體展示孔子故里的系列圖片及各朝代祭孔的有關文字、后世對孔子追封的稱號。 三、介紹作者。 李贄（ 1527— 1602），號卓吾，泉州晉江人。明代中葉的重要思想家與文學家。他思想解放，敢于抨擊封建社會傳統(tǒng)道德與教義，被封建統(tǒng)治集團視為異端，屢遭迫害。后終以“敢倡亂道，惑世誣民”的罪名，被捕下獄，自刎而死。 四、研讀課文。 1. 整體感知課文。 （ 1）教師范讀，學生練
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