口語交際：勸告-名師教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度也很親切委婉。教師引導(dǎo)：為什么不接受其他兩名同學(xué)的勸告呢？預(yù)設(shè)3：學(xué)生1的勸告是嚴(yán)厲的指責(zé)，讓人很難接受。預(yù)設(shè)4：學(xué)生2雖然指出他的錯誤行為，但是從別人的角度勸說，沒考慮可能給這個小同學(xué)帶來的后果，也不好。教師小結(jié)：我們來對比總結(jié)一下三位同學(xué)的勸告。大家可以看出，學(xué)生3是站在對方的角度，用關(guān)心的語氣來進行勸告，所以更容易令人接受。出示課件8：（設(shè)計意圖：學(xué)生通過交流，來體會不同勸告方式的不同感受。再者，口語交際，重在交流，小組討論也是在進行口語交際。）三、出示小貼士，總結(jié)要點。第三名同學(xué)的話有理有情，那位小同學(xué)意識到自己的錯誤行為帶來的后果，不再玩滑梯了。看來勸告還真是一門學(xué)問，那么勸告時要注意什么呢？（板書：說話語氣不指責(zé) 為別人著想）出示課件9：四、結(jié)合情境，練習(xí)勸告，也需要我們好好勸告。如果遇到下面這種情況，你會怎樣勸他們？請同學(xué)們選擇其中一種情況，小組討論如何有效勸告。出示課件10： ，其他學(xué)生觀
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