【總結(jié)】第一篇:24、送東陽馬生序教案 24、送東陽馬生序 主備人:張瑞瑞課時(shí):第1課時(shí)時(shí)間:2015—3—9學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)古人專心求學(xué),刻苦自勵(lì)的精神。 2.掌握文中的一些實(shí)詞及虛詞“以”的用...
2024-10-21 15:04
【總結(jié)】24、送東陽馬生序(節(jié)選)課型:講讀課執(zhí)筆:王前華備課時(shí)間:2021/01/07一、課文說明:《送東陽馬生序》是人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一課,本單元入選的古詩文內(nèi)容豐富,形式多樣,都是我國(guó)古代文學(xué)的優(yōu)秀篇章。無論是寫景、寓理,還是抒情無一不表現(xiàn)出古代賢人的意趣和志向。本課是作者給同鄉(xiāng)馬君則寫的贈(zèng)言。作者敘述了自己在求學(xué)
2024-12-08 21:25
【總結(jié)】第一篇:24送東陽馬生序練習(xí) 24、送東陽馬生序 [基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練] 1、寫出下面加點(diǎn)字的讀音。 ①嗜學(xué)()②叱咄()③容臭()④皸裂().... 2、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 ①走送之(...
2024-10-24 19:02
【總結(jié)】送東陽馬生序——宋濂關(guān)于文體:序,是一種文體,分書序和贈(zèng)序兩種。書序比較早,多為敘述作者的意趣、寫作緣起等;贈(zèng)序創(chuàng)于唐初,用于臨別贈(zèng)言,多為贊頌、勉勵(lì)、祝愿、惜別之辭。這是作者寫給他的同鄉(xiāng)后生馬君則的一篇“贈(zèng)序”,有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。本文的重點(diǎn)
2024-11-30 12:11
【總結(jié)】《送東陽馬生序》年級(jí):八年級(jí)科目:語文課型:新授課制作人高勇第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、掃除字詞障礙,熟讀課文。2、理解重點(diǎn)詞的含義,翻譯課文第一段。3、有感情地朗誦課文第一段。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):翻譯并背誦課文第一段導(dǎo)學(xué)方法:讀誦法、合作探
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】23.送東陽馬生序1.通假字“支”通“肢”,肢體2.一詞多義“被”通“披”,穿介詞,向(1)四支僵勁不能動(dòng)()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從.鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問??當(dāng)余之從.師也?
2024-11-30 04:10
【總結(jié)】送東陽馬生序作者:宋濂制作單位:南陽市興宛學(xué)校給紅色字注音嗜學(xué)假借弗之怠趨叱咄俟卒負(fù)篋曳屣皸裂媵人衾綺繡燁然廩稍凍餒裘葛撰贄謁shìj
2024-12-08 09:06
【總結(jié)】送東陽馬生序宋濂宋濂(1310—1381),字景濂,浦江(在今浙江義烏縣西北)人。元末明初文學(xué)家。學(xué)識(shí)淵博,工散文,文字簡(jiǎn)練樸素,與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重,為明代“開國(guó)文臣之首”。作者簡(jiǎn)介本文寫于洪武十一年(1378)。這一年,辭官歸里的
2024-11-30 00:09
【總結(jié)】第一篇:《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)案 《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人:郭儀言審核人:王曉燕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、翻譯并背誦課文,積累文言知識(shí)。2、體會(huì)對(duì)比手法的運(yùn)用。 3、體會(huì)并學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)和虛心求師的...
2024-10-24 19:33
【總結(jié)】《送東陽馬生序》閱讀訓(xùn)練送東陽馬生序〔明〕宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援
2024-11-15 01:31
【總結(jié)】《送東陽馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo):1、積累一些文言實(shí)詞和虛詞。2、了解作者及本文的文體特征。3、理清本文的思想內(nèi)容,明確作者的寫作目的。4、背誦課文。能力目標(biāo):1、通過反復(fù)朗讀,增強(qiáng)文言文語感,進(jìn)一步把握文章主要內(nèi)容,理清行文思路。2、通過復(fù)述及同學(xué)之間的互相點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步理解文言文中的實(shí)詞和虛詞的用法。
2024-11-19 21:26
【總結(jié)】24、《送東陽馬生序》學(xué)案岳家莊初級(jí)中學(xué)李因霞教師寄語:學(xué)海無涯苦作舟,書山有路勤為徑。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文言詞語,理解文章的內(nèi)容。2、體會(huì)文章中對(duì)比手法的運(yùn)用,把握主題。3、學(xué)習(xí)古人“勤且艱”的好學(xué)精神和堅(jiān)忍不拔的求學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)正確的苦樂觀。重難點(diǎn):,不怕吃苦的品格。2.抓住本文的對(duì)比手法,領(lǐng)會(huì)文
2024-12-09 07:07
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第5頁共5頁 送東陽馬生序送東陽馬生序原文及翻譯 送東陽馬生序 明代:宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家...
2025-04-15 04:09
【總結(jié)】第一篇: 衾(qīn):被子。 《送東陽馬生序》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)古人專心求學(xué),刻苦自勵(lì)的精神。 2、掌握文中的一些實(shí)詞及虛詞“以”的用法。 3、掌握對(duì)比的寫作手法?!鞠嚓P(guān)材料】...
2024-10-24 19:38
【總結(jié)】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。”孟子也說:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡(jiǎn)介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著
2024-11-27 23:33