24送東陽(yáng)馬生序練習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-24 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0、故()余雖（）愚，卒()獲有所聞．．．．3負(fù)篋()曳()屣()3窮冬()烈風(fēng)3大雪深數(shù)()尺3足膚．．．．．．皸裂()而不知35至舍()3四支()僵勁不能動(dòng)3媵人．．．．．．()持湯（）沃灌()3以衾()擁覆3久而乃()和寓()．．．．．．逆旅()主人日()再（）食（）4無(wú)鮮()肥()滋味．．．．．．．之享4同舍生皆被()綺繡()4戴朱纓()寶飾之帽4腰()．．．白玉之環(huán)4右備容臭()4燁然()若神人4余則缊袍敝衣()處．．．．．其間4略無(wú)()慕艷()意4以（）中有足（）樂(lè)者50、不知口體．．．．．．之奉()不若（）人也 ．．．五、古今異義錄畢，走送之走古義：今義：媵人持湯握灌湯古義：今義：以是人多以書假余假古義：今義：右備容臭臭古義：今義：六、詞類活用：腰白玉之環(huán)余則袍缊敝衣．．．手自筆錄主人再食．．七、一詞多義：以以衾擁覆以中有足樂(lè)者俯身傾耳以請(qǐng)以是人多以書加余家貧，無(wú)從致書以觀書每假借于藏書之家與朱元思書從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)當(dāng)余之從師也其俟其欣悅門人弟子填其事至色愈恭，禮愈至至舍，四肢僵硬不能動(dòng)若燁然若神人不知口體之奉不若人也八、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯：以是人多以書假余，余因得遍觀群書余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)故余雖愚，卒獲有所聞至舍，四肢僵硬不能動(dòng)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉，不若人也。九、課文內(nèi)容理解：作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了那些困難，他是如何克服的，他為什么能這樣做？作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？本文寫同舍生的優(yōu)越條件有何作用？你知道那些古人刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出哪些學(xué)習(xí)秘訣？第四篇：《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí)《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí)《送東陽(yáng)馬生序》綜合練習(xí)班級(jí)姓名余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意；以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。一、給下列加點(diǎn)的字注音。1．既加冠（）．2．父母歲有裘葛之遺（）．4．燁（）然若神人 ．6．生以鄉(xiāng)人子謁（）余 ．3．主人日再食（）．5．無(wú)凍餒（）之患 ．二、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。1．錄畢，走送之走：2．與之論辨辨：．．3．援疑質(zhì)理援：質(zhì)：．．4．媵人持湯沃灌湯：5．腰白玉之環(huán)腰：．．6．四支僵勁不能動(dòng)支：7．同舍生皆被綺繡被：．．三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。1．其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳??2．每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。3．又患無(wú)碩師、名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。四、文言文閱讀。1．作者宋濂去朝見(jiàn)明太祖朱元璋，時(shí)在國(guó)子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩身份前來(lái)拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈(zèng)于他。宋濂寫作此文的目的是什么？2．作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)回憶自己求學(xué)經(jīng)歷的？讀了選文，你受到哪些啟發(fā)？3． 選文在具體記敘過(guò)程中幾乎處處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)找出選段中的一處寫在下面的橫線上。4．給第一段分層并概括每一層的意思。5．指出下列詞的詞義。①余：古義②假：古義③走：古義④游：古義6．作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅的寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？7．請(qǐng)找出極寫先達(dá)的身價(jià)的詞8．請(qǐng)找出描寫先達(dá)對(duì)我的影響的詞9．作者求學(xué)的主要方式是什么？11根據(jù)要求，在原文中劃出相應(yīng)的句子。①揭示作者小時(shí)候?qū)W習(xí)就很勤奮的句子是：②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：③表明作者長(zhǎng)趨百里外求學(xué)原因
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