【拓展教材典范英語】小學(xué)英語教案1a-lesson-21-the-journey(編輯修改稿)
2025-04-05 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的含義）How did the children feel?（BQ: Were the children happy?）They were unhappy.（Picture 5）Look! Where were they at last?They were on the beach.Were they happy now?Yes. “Hooray!” said everyone.教師要注意啟發(fā)學(xué)生思考，每次提問之后稍作停頓，不要急于說出答案，先觀察學(xué)生的反應(yīng)，如學(xué)生仍回答困難，再進(jìn)一步給出提示引導(dǎo)學(xué)生作答。3. 聽錄音跟讀（Listening and Imitating）：聽懂錄音并模仿出標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)聽錄音模仿時，錄音是什么音什么調(diào)，就讓學(xué)生模仿成什么音什么調(diào)，注意在表達(dá)不同情緒和感覺時的語氣變化，并重點模仿“bored, hungry, thirsty, cross, lost”等較難的單詞。（1）放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍錄音，整體輸入，不需停頓。（2）放錄音，全班學(xué)生齊聲模仿跟讀23遍。要求學(xué)生逐句跟讀錄音并指讀，鼓勵學(xué)生大膽開口，讀出戲劇化效果，讀出感情。（3）放錄音，讓學(xué)生接龍跟讀，看誰讀得有味道、有感情。教師要做出示范，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情緒和感覺讀出不同的語氣。4. 朗讀故事（Reading Dramatically）：讀懂故事并學(xué)會繪聲繪色地獨立朗讀故事通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠繪聲繪色地獨立朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀故事的習(xí)慣，練就語言基本功。在朗讀過程中注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情緒讀出不同的語氣。（1）全班朗讀。教師組織全班同學(xué)齊聲朗讀一兩遍。（2）分組朗讀。教師組織幾個組進(jìn)行朗讀接龍，看哪組學(xué)生朗讀得更好，給予表揚。（3）游戲朗讀。請全體學(xué)生起立，邊做表情動作邊讀，教師需做好示范。朗讀過程中，教師要對朗讀困難或有問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和示范。5.
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