【文章內(nèi)容簡介】 合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34% 的選擇面高，各高校專業(yè)（類）提出選考科目要求的比例各科目考生選考比例（摘編自“浙江省教育考試網(wǎng)”刊文《2017年浙江省高考選科組合報考統(tǒng)計(jì)》)材料四： 國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。改革后，學(xué)生在校成績以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績。“一參考”是指把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取參考條件。 以河南為例，有專家指出，河南版的《綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法》在評價內(nèi)容上，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀(jì)和有無違法情況的評價內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄。 不只河南，全國多省份都明確將綜合素質(zhì)納入到學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為，綜合素質(zhì)評價是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。（摘編自“中國新聞網(wǎng)”刊文《27省份高考改革方案出爐綜合素質(zhì)成錄取重要參考》)材料五： 絕大多數(shù)省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學(xué)生畢業(yè)的2017年起，除特殊類型（自主招生、綜合評價招生、定向招生等）提前錄取外，統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學(xué)校批次，納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和專科（高職）院校同時填報志愿、投檔錄取。 按專業(yè)（類)還是按院校填報志愿和投檔錄??？志愿設(shè)置成為關(guān)注焦點(diǎn)。各省級行政區(qū)域，基本上都明確高校按專業(yè)（類）提出選考科目范圍，基本上確定了“1門對應(yīng)即可”的機(jī)制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由‘專業(yè)+學(xué)校’組成”，實(shí)行基于專業(yè)的志愿運(yùn)行模式，錄取時直接投檔到專業(yè)錄取，充分尊重學(xué)生既要選學(xué)校又要選專業(yè)的選擇權(quán)。（摘編自“南昌教育信息網(wǎng)”刊文《借讀全國各省新一輪高考改革方案》)（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） ，錄取方式也將發(fā)生根本性的變化，從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取，錄取批次將逐步取消。，試題命制將實(shí)行統(tǒng)一命題和自主命題相結(jié)合，教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題，（除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外）各省自主命制選考科目試題。，考試成績不再是高考錄取的唯一依據(jù)，考生的綜合素質(zhì)可以彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足，從而打破“一考定終生”。，考生選考受高校各專業(yè)指定的選考科目、科目組合可選考專業(yè)比例的影響較大。，給考生提供兩次機(jī)會。（3）針對高考改革帶來的變化，高一同學(xué)需要在哪些方面做好準(zhǔn)備？結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度、價值判斷積極進(jìn)取，勇于競爭，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國奉獻(xiàn)智慧，施展才華。當(dāng)被問及人生中什么東西最重要時，有59．7%的學(xué)生認(rèn)為是“事業(yè)和工作”，21．3%的學(xué)生認(rèn)為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對于“最能代表當(dāng)代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責(zé)任感”（47．2%）和“勇于進(jìn)取”（20．4%）。84．3%的學(xué)生認(rèn)為人生價值體現(xiàn)在“對社會貢獻(xiàn)的大小”，87．9%的學(xué)生認(rèn)為對待人生的態(tài)度應(yīng)該是“走好人生的每一步”。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個有益于人民的人。在被問及你覺得自己應(yīng)該做一個什么樣的人時，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”（47．4%），“對社會對他人有用的人”（22．4%）；有63．4%的學(xué)生不同意“錢越多，人生價值越大”的看法。 調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價值觀念主流積極，價值取向基本正確。64．3%的學(xué)生認(rèn)為一名大學(xué)生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實(shí)現(xiàn)了崇高的人生價值”。在處理個人、集體和國家利益的關(guān)系問題上，70．2%的學(xué)生同意“個人利益要服從國家集體利益”?？梢姡蠖鄶?shù)學(xué)生能正確認(rèn)識個人、集體與國家三者的關(guān)系。同時，大學(xué)生在自我價值實(shí)現(xiàn)過程中，認(rèn)為個人成長應(yīng)當(dāng)與國家、社會的發(fā)展結(jié)合起來，尋求個人命運(yùn)與祖國命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢日益明顯。 調(diào)查中，大學(xué)生對我國的改革開放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。對于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會風(fēng)氣”（52．1%），表明社會環(huán)境對大學(xué)生思想的重要影響與作用。 大學(xué)生對于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調(diào)查顯示，有16．2%的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個人關(guān)系密切的問題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個選項(xiàng)中居第三位。在政治問題上，有72．7%的學(xué)生最愿意聽取“專家、學(xué)者、教師”的意見。對于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自己的滿意程度的不同選擇。（2017年9月24日《應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)》《大學(xué)生思想狀況調(diào)查報告》）材料二：材料三： 調(diào)查中，學(xué)業(yè)給學(xué)生造成的心理壓力是比較大的，其中與學(xué)業(yè)壓力有關(guān)的占50%，會影響情緒無心上學(xué)的也占了一半。而且學(xué)習(xí)成績排名給大學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來了很大的影響，不會造成影響的只占2%。大學(xué)生的交往在心理上也有很大的影響，大學(xué)生之間相處得很好的只有26%，不太好與很差的也占了11%，相處得比較好的只有66%。而且很多大學(xué)生在溝通上存在很大的障礙，沒有障礙或很少障礙的只有34%，其他的在一定程度上與同學(xué)溝通都有一定的障礙。個人前途與就業(yè)給學(xué)生造成的心理壓力也相當(dāng)大，在面對自己前途很少感到困惑與擔(dān)憂的占有6．3%，偶然擔(dān)憂的占37．5%，經(jīng)常擔(dān)憂的就占了56．2%。（摘編自《大學(xué)生心理壓力狀況調(diào)查》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） 、責(zé)任感和使命感較強(qiáng)烈，大多數(shù)能認(rèn)為應(yīng)該做一個“在事業(yè)上有成就”和“對社會對他人有用”的人。，大學(xué)生對國家的貧困生資助制度的實(shí)施、教師的職業(yè)精神最為滿意，對學(xué)校的課程教學(xué)情況等最不滿意。，大學(xué)生滿意度最低的十個方面里，課程教學(xué)、師資力量和師生課外互動等與教育相關(guān)的方面不滿意度最高。，價值取向基本正確，充分說明當(dāng)代大學(xué)生都能正確處理好個人、集體與國家三者的關(guān)系。（2）下列對相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，價值取向基本正確，但也要注意社會環(huán)境對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響。，可以通過學(xué)生個體的進(jìn)步而提高，同時國家政策對提升滿意度的效力也十分明顯。、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、同學(xué)之間的溝通障礙等給大學(xué)生帶來巨大的心理壓力，以致大學(xué)生心理問題嚴(yán)重。，勢必影響他們的心理健康，應(yīng)得到足夠重視，因?yàn)樗P(guān)系到大學(xué)生的自身和社會的發(fā)展。（3）對大學(xué)生心理壓力問題，高校和社會應(yīng)該采取哪些措施減輕大學(xué)生心理壓力？請簡要概括。 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 筆者是非遺工作者，經(jīng)常有人問機(jī)制紙和手工紙的問題，所以在此就兩種紙的特點(diǎn)做一些簡單的說明。 手工紙纖維材料：麻構(gòu)竹藤桑、青檀稻瑞香。 輔助材料：石灰、堿、植物紙藥。 制漿工藝：浸泡、漚制、蒸料或天然漂白、手工打漿等。 成紙過程：手工抄造、手工焙干。 特點(diǎn)：手工紙纖維分布自然、紙藥經(jīng)過壓榨后流失干凈，焙干時只有紙刷上墻貼附的壓力，因此在去除水分和干燥兩個過程沒有過多的壓力，這才使手工紙?jiān)谔鞖獬睗駮r自然吸收空氣中的水分，在冬天干燥時能夠自然釋放紙張中的水分，這樣保證了手工紙的使用壽命，使得天氣變化時纖維不容易斷裂，不影響它的纖維結(jié)構(gòu)，而且在不斷吸放過程中纖維會有棉化的結(jié)果，手工紙經(jīng)過幾百次或上千次的不斷吸放后，使纖維之間的密度不斷增加，纖維之間的縫隙不斷減少，紙張表面給人光滑如油、溫潤如玉的手感。 另外，手工紙還有很好的吸收水和墨的功能，并且會產(chǎn)生不同的層次效果，這點(diǎn)機(jī)制紙是沒有的。 用途：書畫、圖書印制、拓碑、收藏等。 機(jī)制紙纖維材料：松木、權(quán)木、老竹子、杉木、草類等。 輔助材料：燒堿、硫化堿、松香膠、漂白粉、染料、其他助劑等。 制漿工藝：高溫高壓強(qiáng)堿纖維分散、化學(xué)漂白、機(jī)械打漿。 成紙過程：網(wǎng)輪上漿、膠輥壓榨、烘缸高溫快速干燥。 特點(diǎn)： ①機(jī)制紙用的纖維與手工紙纖維絕然不同，木漿纖維含山質(zhì)素高，不利于長期保存。 ②木漿纖維是經(jīng)過高溫快速進(jìn)行纖維分散和去除纖維雜質(zhì)的，這樣對纖維本質(zhì)破壞很大。 ③成紙過程中纖維定向排列，而不是自然排列，榨干水分用膠輥壓榨，使得壓力大、密度高、拉力強(qiáng)。 ④機(jī)制紙施膠用的是松香膠，這樣使得紙張表面光滑，紙張密度大大增加，不容易透水，有利于硬筆書寫和機(jī)器印刷。 ⑤烘干過程的溫度不低于100度，使紙張快速干燥，與手工焙紙用70度以下的溫度要高得多，對纖維會產(chǎn)生不利影響。 用途：印刷現(xiàn)代書籍、包裝、生活用紙等。 （摘編自鄧金坤《手工紙與機(jī)制紙的區(qū)別》） 材料二： 現(xiàn)代生活的核心是現(xiàn)代人正在創(chuàng)造著各種生活方式。當(dāng)然，現(xiàn)代生活方式的繼承與創(chuàng)造中必然涉及文化傳統(tǒng)、民族記憶、傳統(tǒng)工藝與審美范式等要素的融入，但無疑也會面臨重大技術(shù)與工藝變革、文化沖突與開放融合、產(chǎn)品與渠道顛覆等新挑戰(zhàn)。當(dāng)前的中國，我們面對的就是一個挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型強(qiáng)度異乎尋常之大的“現(xiàn)代生活”，傳統(tǒng)工藝的手工造紙行業(yè)迫切需要走出自己的新生之路。 一方面，中國傳統(tǒng)工藝文化積累了豐富的審美范式，但是，哪些范式在國際開放的生活與消費(fèi)追求里能打開新天地、獲得新追隨，確實(shí)存在甄選、提煉、應(yīng)用的再創(chuàng)造過程。另一方面，國際文化開放融合帶來不同審美范式的強(qiáng)烈碰撞，激蕩之中與之后，形成新審美風(fēng)格的流行是大概率，因此，中國傳統(tǒng)手工造紙行業(yè)存在著主動走進(jìn)新審美愿景的挑戰(zhàn)。 （摘編自湯書昆、朱赟《中國南方手工造紙的田野調(diào)查與行業(yè)生態(tài)構(gòu)建》） 材料三： 2016年春節(jié)，印有“山猴送吉”圖案的家書紅包誕生了（圖案見下）。在“曹氏宣紙”第二十七代傳承人曹建勤的精心監(jiān)制下，紅包的用紙以青檀皮、三椏皮、燎草等為原料，用漢唐時期的方框撈紙工藝，手工抄制而成。并使用礦物、植物顏色染色，自然曬干。紅包內(nèi)的信箋紙，則選用16開傳統(tǒng)紅八行信紙（福建姑田連史紙）和花草云龍信箋紙。最后再結(jié)合現(xiàn)代印刷工藝，將賀歲之意凝結(jié)于字里行間。（摘編自《“無紙化時代”下的中國手工造紙——原博訪談》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 、溫度的高低都會對紙的纖維造成不同的影響，從而影響紙張的壽命。，更不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)范疇，但具有表面光滑，紙張密度大，不容易透水，便于硬筆書寫和機(jī)器印刷的優(yōu)點(diǎn)。、制漿工藝、制紙過程、特點(diǎn)與機(jī)制紙完全不同，因此制作成本更高，收藏價值更大。（2）下列不屬于手工紙走進(jìn)新審美范式的一項(xiàng)是（ ） ，還可以用來創(chuàng)作華麗的紙牌畫。，被用于國家級工藝美術(shù)大師甘而可工坊的紙?zhí)テ崞骱推嵘俺幣_的制作。，已經(jīng)開發(fā)成可用鋼筆（水筆）書寫的手工紙、可上小型滾筒機(jī)印制的宣紙郵票紙。，已被用于照片的絲網(wǎng)版畫印刷。（3）請結(jié)合材料，分析概括“山猴送吉”家書紅包的特點(diǎn)和意義。 9．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： 網(wǎng)絡(luò)動畫是為互聯(lián)網(wǎng)而生的動畫類型，目前比較準(zhǔn)確的定義應(yīng)是：網(wǎng)絡(luò)動畫是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點(diǎn)制作，并且以互聯(lián)網(wǎng)為主要發(fā)行渠道的動畫作品。網(wǎng)絡(luò)動畫技術(shù)表現(xiàn)形式為GIF（19942000）、Flash（20002005）、Video（2005今）以及新興的VR動畫等，接收終端也經(jīng)歷了PC、手機(jī)等智能終端變化。 與傳統(tǒng)動畫相比，網(wǎng)絡(luò)動畫在作品的審美傾向、題材選擇、表現(xiàn)尺度、類型細(xì)分，敘事節(jié)奏、視覺呈現(xiàn)上有較明顯的特征和差異。網(wǎng)絡(luò)動畫以其獨(dú)特的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、視覺形象等，吸引著大量年輕粉絲，成人化傾向明顯。數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)動畫在20歲以下及2030歲年齡段群體中覆蓋率分別為43．8%和43．6%，其中以月收入較高人群（超過10000元）和無收入人群覆蓋率最高，分別為36%和35．4%。這說明網(wǎng)絡(luò)動畫主要受眾群以無收入的學(xué)生和有較高收入的都市白領(lǐng)為主。 網(wǎng)絡(luò)動畫產(chǎn)業(yè)在融資渠道、成本控制、制作周期、評估手段、產(chǎn)業(yè)價值鏈條等方面都有新的探索和特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)動畫大多是周更，長度在幾十集、甚至上百集，大量網(wǎng)民參與以及互聯(lián)網(wǎng)海量存儲能力使日益增多的網(wǎng)絡(luò)動漫平臺儲備劇增?；诨ヂ?lián)網(wǎng)特性，經(jīng)過網(wǎng)民或從業(yè)者大量原創(chuàng)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上“試錯”，這些作品有了與市場對接的機(jī)會，也減少了作品后期開發(fā)的市場風(fēng)險。 （摘編自孫平《中國網(wǎng)絡(luò)動畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀探析》） 材料二： 2017年，騰訊、優(yōu)酷、愛奇藝等國內(nèi)主要互聯(lián)網(wǎng)播出平臺在引進(jìn)海外作品的同時，也自覺加大了原創(chuàng)自制的力度。一系列制作精良的網(wǎng)絡(luò)動畫，有效改變了國產(chǎn)動畫的形象，使得“古風(fēng)”“國風(fēng)”成為中國青少年的新審美。網(wǎng)絡(luò)動畫由于互聯(lián)網(wǎng)受眾本身的年齡特征，體現(xiàn)出以“青春