高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實(shí)驗(yàn)探究-驗(yàn)證力的平行四邊形定則(編輯修改稿)
2025-04-05 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)點(diǎn)O的位置．e．只用一根彈簧秤拉細(xì)繩套，使橡皮筋伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，記錄此時(shí)彈簧秤拉力F′的大小和方向．f．選擇合適的標(biāo)度，分別作出力FF2的圖示，并以FF2為鄰邊作平行四邊形，其所夾的對(duì)角線表示力F．g．作出力分F′的圖示，比較F和F′的大小與方向．（1） 以上實(shí)驗(yàn)步驟中有兩個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出是哪兩個(gè)步驟，并分別指出錯(cuò)誤所在：①________②________；（2） 關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作，下列說法正確的是 A . 同一實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置可以變動(dòng)B . 同一實(shí)驗(yàn)中做分力和合力的圖示，選擇的標(biāo)度必須相同C . 彈簧秤不能超過木板的邊界D . 兩個(gè)分力間的夾角應(yīng)大于900 ． 【考點(diǎn)】 7. （4分） (2017高一上無錫期中) 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中．（1） 某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作主要步驟如下：A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮筋使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按照同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是________．（2） 如圖為利用實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果作出的圖，則圖中的________是力F1和F2的合力理論值，________是力F1和F2的等效合力的實(shí)際測(cè)量值．【考點(diǎn)】 8. （4分） (2017湘潭模擬) 在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1） （單選題）要使合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須 ． A . 把橡皮條拉直B . 把橡皮條拉到同樣的位置C . 記準(zhǔn)細(xì)繩的方向D . 準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（2） 實(shí)驗(yàn)中兩位同學(xué)作出的示意圖如圖所示．圖中A為橡皮條的固定端，O為橡皮條的下端位置．FF2是同時(shí)作用于橡皮條的兩個(gè)力，當(dāng)用一個(gè)力F作用于橡皮條時(shí)，其效果與FF2共同作用的效果相同．兩圖中你認(rèn)為與實(shí)驗(yàn)相符的是________圖．（填“甲”或“乙”）【考點(diǎn)】 9. （2分） (2017高一上欽州期末) 有同學(xué)利用如圖1所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC ， 回答下列問題：（1） 改變鉤碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?A . 鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2，N3=4B . 鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3，N2=4C .
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