高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實(shí)驗(yàn)探究-驗(yàn)證力的平行四邊形定則(更新版)
【正文】 木板的邊界A . 同一實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置可以變動(dòng)實(shí)驗(yàn)中鉛垂線上小鉤碼的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填寫“有”或“無”）影響?；瑒?dòng)指針，對(duì)齊掛鉤上的O點(diǎn)，固定指針。長沙月考) 為了研究人們用繩索跨越山谷過程中繩索拉力的變化規(guī)律，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們將不可伸長輕繩的兩端通過測力計(jì)（不計(jì)質(zhì)量及長度）固定在相距為D的兩立柱上，固定點(diǎn)分別為P和Q，P低于Q，繩長為L（L ）他們首先在繩上距離P點(diǎn)10cm處（標(biāo)記為C）系上質(zhì)量為m的重物（不滑動(dòng)），由測力計(jì)讀出繩PC、QC的拉力大小TP和TQ ， 隨后改變重物懸掛點(diǎn)的位置，每次將P到C點(diǎn)的距離增加10cm，并讀出測力計(jì)的示數(shù)，最后得到TP、TQ與繩長 之間的關(guān)系曲線如圖所示，由實(shí)驗(yàn)可知： （1） 曲線Ⅱ中拉力最大時(shí)，C與P點(diǎn)的距離為________cm，該曲線為________（選填“TP”或“TQ”）的曲線。A . 拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好B . 拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行C . 實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)D . 拉力F1和F2的夾角越大越好（3） 下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)（彈簧測力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1和F2 ． B．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉時(shí)相同，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向．請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：A中是________．B中是________．（4） 如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F′中________是F1和F2合力的實(shí)際測量值．（5） 某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖乙所示的兩個(gè)已知力F1和F2 ， 圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有 三明期中) 某同學(xué)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向，如圖（a）所示．（1） 試在圖（a）中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．（2） 有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是 B . 等效替代法D . 建立物理模型法【考點(diǎn)】 4. （4分） (2020高三上調(diào)整主尺高度，使主尺與游標(biāo)尺的零刻度對(duì)齊。⑷依次改變兩鉤碼質(zhì)量，重復(fù)以上步驟，比較F′和F的大小和方向，得出結(jié)論。A . 鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2，N3=4C . 鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4（2） 在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是
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