高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實(shí)驗(yàn)探究-驗(yàn)證力的平行四邊形定則b卷(考試)(編輯修改稿)
2025-04-05 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示此力．（2） 有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是 ． A . 兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大B . 橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力C . 兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同D . 若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可（3） 本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 A . 理想實(shí)驗(yàn)法B . 等效替代法C . 控制變量法D . 建立物理模型法（4） 圖（b）所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）答：________．【考點(diǎn)】 7. （4分） (2019高三上長(zhǎng)春月考) 某同學(xué)用如圖所示裝置做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)。 （1） 如圖甲所示，橡皮條的一端C固定在木板上，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端（繩套和橡皮條的結(jié)點(diǎn)）拉到某一確定的O點(diǎn)。記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力 和 的大小和方向；只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)， 的大小和方向；按照力的圖示要求，作出拉力 ；根據(jù)力的平行四邊形定則作出 和 的合力F；如果沒(méi)有操作失誤，圖乙中的F與 兩力中，方向一定沿CO方向的是________.（填“F”或“ ”） （2） 下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作及說(shuō)法正確的是____________. A . 每次拉伸橡皮條時(shí)，只要使橡皮條伸長(zhǎng)量相同即可B . 描點(diǎn)確定拉力方向時(shí)，兩點(diǎn)之間的距離應(yīng)盡可能大一些C . 兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向夾角越大誤差越小D . 橡皮條對(duì)O點(diǎn)的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)O點(diǎn)的拉力是分力（3） 實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉時(shí)，兩繩夾角小于90176。，其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)接近量程，另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)超過(guò)量程的一半。則這樣的操作________（填“合理”或“不合理”），理由是________. 【考點(diǎn)】 8. （4分） (2017嘉定模擬) 在“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中，（1） 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)遵循的法則是________法則．（2） 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意：細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持________．（3） 如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中F′為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力．可以判斷________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是明顯錯(cuò)誤的．【考點(diǎn)】 9. （2分） (2016高三上欽州港期中) 某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著
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