人教版課標(biāo)高中物理必修1實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則(編輯修改稿)
2025-02-09 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繩相互垂直 ， 如圖 3所示 ， 這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出 ． (1)由圖中可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力大小分別是________N和 ________N． (只需讀到 N) (2)在圖乙中的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力 ． 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 圖 3 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 解析： (1)兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別為 N和 N. (2)作出合力如圖 4所示 ． 圖 4 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 答案： (1) (2)圖見解析 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 1． 做驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 下面列出的措施中 ， 哪些是有利于改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 ( ) A． 橡皮條彈性要好 ， 拉到 O點(diǎn)時(shí)拉力要適當(dāng)大一些 B． 兩個(gè)分力 F1和 F2間的夾角要盡量大一些 C． 拉橡皮條時(shí) ， 橡皮條 、 細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木板面 D． 拉橡皮條的繩要細(xì) ， 而且要稍長(zhǎng)一些 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 解析： 拉力 “ 適當(dāng) ” 大一些能減小誤差；而夾角 “ 盡量 ” 大一些 ， 則使作圖誤差變大；橡皮條等 “ 貼近 ” 木板 ，目的是使拉線水平；繩子要細(xì)且稍長(zhǎng)便于確定力的方向 ． 答案： ACD 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 2． 在 《 互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成 》 的實(shí)驗(yàn)中 ，采取下列哪些措施可減小實(shí)驗(yàn)誤差 ( ) A． 兩個(gè)分力 F F2間夾角要盡量大些 B． 兩個(gè)分力 F F2的大小要適當(dāng)大些 C． 拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些 D． 實(shí)驗(yàn)前 ， 先把所用的兩只彈簧秤互相鉤住 ， 平放在桌子上 ， 向相反方向拉動(dòng) ， 檢查讀數(shù)是否相同 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 解析： B中可使秤的示數(shù)在讀數(shù)時(shí)誤差減?。?C中可使拉力的方向確定更準(zhǔn)確； D中是檢查彈簧秤的零刻線是否準(zhǔn)確 ． 本題考查的是減小誤差的措施 ， 因此選項(xiàng)中應(yīng)盡可能從減小誤差的角度去分析 、 判斷 、 最后直接挑選 ， 故讀數(shù)的精確 、 作圖的準(zhǔn)確及彈簧秤的檢查理應(yīng)成為必然的選項(xiàng) ． 答案： BCD 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 3． 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中 ， 使 b彈簧秤按圖 5所示位置開始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) ， 在這過程中保持 O點(diǎn)位置不變和 a彈簧秤的拉伸方向不變 ， 則在整個(gè)過程中關(guān)于 a、 b彈簧秤的讀數(shù)變化是 ( ) A． a增大 ， b減小 B． a減小 ， b增大 C． a減小 ， b先增大后減小 D． a減小 ， b先減小后增大 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必修 1 解析： 如圖 6所示 ， a示數(shù)不斷減小 ， b示數(shù)先減小后增大 ． 答案： D 圖 5 圖 6 物理 高考總復(fù)習(xí)人教版 新課標(biāo) 第一模塊 必
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1